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Tu Boletín del Distrito Escolar Poudre

Jueves, el 8 de febrero de 2024

Imagen: Una imagen translúcida de un dron de los edificios del PSD como telón de fondo de las palabras "Comprensión del episodio 2 del PSD: Financiamiento total del programa" y una imagen de un gráfico circular. Vídeo: comenzando con gráficos de las palabras Understanding PSD, Total Program Funding. Un hombre con gafas y una sudadera aparece en la pantalla frente a un fondo gris liso. Junto a él aparecen las palabras “Brian Gustafson, director de presupuesto”. Sobre el mismo fondo translúcido de una fotografía aérea de los edificios del PSD en la parte superior del video aparecen las palabras: “Fórmula del programa total: el recuento de alumnos financiados (1 de octubre) multiplicado por la tasa por alumno es igual al programa total. Tasa por alumno establecida en el proceso legislativo estatal anual”. El vídeo vuelve a mostrar al hombre, y junto a él aparecen estas palabras: “La fórmula total del programa establece: monto de financiación para el PSD, fuente de fondos. El siguiente párrafo entra en escena, que es: “Los fondos locales en forma de recaudación de impuestos sobre la propiedad y distribuciones específicas de impuestos sobre la propiedad se asignan primero para satisfacer el cálculo del programa”. Las palabras en la pantalla cambian del lado izquierdo de la pantalla al derecho. El siguiente párrafo dice: "Para recaudar impuestos a la propiedad: PSD certifica anualmente el impuesto al molino requerido por ley con base en las valoraciones tasadas en el condado". Párrafo siguiente: “Ingresos por impuestos de propiedad específicos: provienen de los registros de vehículos en el condado y se distribuyen a entidades tributarias como los distritos escolares”. El video muestra al hombre hablando durante unos segundos sin palabras en la pantalla. Luego aparece un gráfico circular sobre la foto translúcida del edificio, que muestra el programa total como el 73% del gráfico circular. El título "Presupuesto total del PSD" está debajo del círculo. El gráfico circular se ajusta para mostrar que el 47% del gráfico es impuesto a la propiedad y el impuesto específico a la propiedad (cada uno con sus propias porciones) y el 53% son fondos estatales de compensación. El hombre aparece nuevamente en la pantalla junto a las palabras: “Más financiamiento para programas (impuestos a la propiedad) no significa más financiamiento general”. Las palabras más financiamiento general están tachadas con una X roja. El siguiente párrafo: “Más impuestos a la propiedad significa: menos dólares que el estado debe proporcionar en compensación”. Sobre la foto aérea translúcida, aparece el gráfico de un vaso encima de las palabras “programa total”. Otro vaso más pequeño con líquido azul se vierte en el vaso animado más grande. Esto se repite nuevamente con dos vasos pequeños más. El video termina con la foto translúcida detrás de las palabras "Understanding PSD" y www.psdschools.org/long-range-planning.

[Conozcan de cerca al PSD – Episodio 2: Financiación total del programa]

Hagan clic en la imagen superior para ver la próxima publicación de "Conozcan de cerca al PSD”

Conozcan de cerca al PSD: La descodificación del presupuesto

Ser propietario de una casa en el norte de Colorado es costoso y los impuestos a la propiedad han aumentado en los últimos años. Aunque la gente está pagando esos impuestos, el Distrito Escolar Poudre (PSD, por sus siglas en inglés) no está viendo muchas entradas de dinero. ¿Por qué no? La respuesta sencilla es que a medida que el PSD obtiene más ingresos provenientes de los impuestos locales a la propiedad, obtiene menos ingresos del estado. Obtengan más información sobre las finanzas escolares y el presupuesto del PSD siguiendo este enlace de YouTube al segundo video de la nueva serie Conozca de cerca al PSD (Understanding PSD).>>

La Junta de Educación está considerando un nuevo horario de inicio y fin del día escolar para el año académico 2024-25

Un tercio de los estudiantes del PSD viajan en autobús a la escuela. Ante la actual y significativa escasez de conductores de autobús, es posible que el PSD no pueda continuar transportando a los estudiantes en autobús, como lo ha venido haciendo hasta ahora, si no se realizan cambios sistémicos. Un cambio que la Junta de Educación está considerando, para hacer que el servicio de transporte sea más eficiente, es un cambio en el horario de inicio y fin del día escolar. Comparta su opinión sobre dos alternativas, respondiendo esta encuesta (hacer clic aquí), antes del 21 de febrero.>>

Dos jóvenes estudiantes se sientan con las piernas cruzadas sobre la alfombra en un salón de clases leyendo libros pequeños.

Dos estudiantes de Livermore examinan el nuevo material de Lectoescritura.

Lean acerca del nuevo currículo de Lectoescritura para la primaria en el PSD

Las escuelas primarias del PSD han estado utilizando el material de Lectoescritura, que recientemente se aprobó, desde el comienzo del año escolar. Al ser la Lectoescritura una de las tres prioridades del Plan Estratégico del distrito, era importante seleccionar e implementar el mejor material para ayudar a los estudiantes a construir una base sólida para el aprendizaje. En este artículo, en el sitio web del PSD, pueden encontrar más información a cerca del nuevo currículo, a sí como sobre la manera en que ya s e está v iendo su impacto en el salón de clase.>>

Fotografía de trabajos con cuadros y mapas utilizados por el comité para la investigación.

Los miembros del Comité Directivo de Planificación de Instalaciones se reunieron el 2 y 3 de febrero para comenzar a explorar datos y opciones.

Contribuyan a la planificación a largo plazo asistiendo a una sesión de escucha comunitaria

El Comité Directivo de Planificación de Instalaciones inició sus reuniones el 2 de febrero, y pasará los próximos cuatro meses elaborando cuidadosamente dos o tres recomendaciones para que la Junta de Educación maneje los desafíos que presenta la inscripción estudiantil. Las personas que no formen parte de este comité, compuesto por 37 miembros, pueden contribuir a esta importante labor asistiendo a una de las siguientes sesiones de escucha:

Lunes 18 de marzo

· De 11:30 a.m. a 1:30 p.m. en el Centro de Tecnología Informática del PSD (PSD Information Technology Center) del conjunto de Servicios de Apoyo Johannsen (Johannsen Support Services Complex), 2407 Laporte Ave.

· De 6 a 8 p.m. en Rocky Mountain High School, 1300 W. Swallow Road

Martes 19 de marzo

· De 4:30 a 6:30 p.m. en Lincoln Middle School, 1600 W. Lancer Drive

Miércoles 20 de marzo

· De 7:30 a 8:30 a.m. en Timnath Middle-High School, 4700 E. Prospect Road

· De 6 a 8 p.m. en Fort Collins High School, 3400 Lambkin Way

Jueves 4 de abril

· De 6 a 8 p.m. en el Future Ready Center, situado en el centro comercial Foothills mall. Esta sesión está destinada para participantes cuyo primer idioma sea el español o el árabe.

Visiten el sitio web de Planificación a Largo Plazo del PSD (PSD Long-Range Planning) para informarse más sobre las sesiones de escucha y la participación comunitaria, al igual que para leer las actualizaciones del Comité Directivo de Planificación de Instalaciones, a medida que continúa su l abor .>>

Un padre y una madre posan con su hijo de cuarto grado después de que ganó el concurso de ortografía del distrito.

El estudiante de Traut Nikhil Ganta (arriba) ganó el Concurso de Ortografía del PSD de este año por segundo año consecutivo.

Se repite la victoria en el Concurso de Ortografía (Spelling Bee)

Felicitaciones a los 11 estudiantes del PSD que calificaron para participar en el Concurso de Ortografía (Spelling Bee) del estado de Colorado, a través del Concurso de Ortografía del distrito, que tuvo lugar el viernes (encuentren sus nombres en este enlace ). ¡El ganador del Concurso de Ortografía del PSD, por segundo año consecutivo fue Nikhil Ganta, un estudiante de cuarto grado de Traut Core Knowledge School! Sigan este enlace de YouTube para ver el Concurso de Ortografía de este año.>>

El uso de sustancias adictivas es el enfoque de la Noche Educativa

Decanos del PSD, consejeros en el consumo de sustancias adictivas y oficiales de la policía de apoyo escolar (SRO) hablarán sobre el vapeo, los opioides, la educación sobre las sustancias adictivas y la reducción de daños en una noche informativa que tendrá lugar el 5 de marzo, de 6:30 a 7:45 p.m., en el Auditorio McNeal de Fort Collins High School. Esta sesión está dirigida a padres de familia y tutores legales. Para más información, vean este folleto.>>