Cette semaine, l’Apprentissage tous azimuts se penche sur l’ODD 12 de l’ONU : Consommation et production durables. Mondialement, les progrès économiques et sociaux ont, au cours du dernier siècle, reposé de plus en plus sur l’utilisation de ressources naturelles. La dégradation environnementale qui en a découlé met en danger les systèmes essentiels dont dépend le développement durable futur. On estime qu’un tiers des aliments produits (1,3 milliard de tonnes) finit par se décomposer dans les poubelles des consommateurs et des épiceries, ou se détériore pendant le transport! La réduction des déchets n’est que l’une des nombreuses façons de contribuer à la durabilité environnementale en accroissant l’efficacité des systèmes alimentaires.
Les activités ci-dessous présentent aux élèves de nombreux concepts entourant le maintien d’un mode de vie durable et écologique. Familiarisez-vous avec les façons d’évaluer la différence entre les besoins et les envies, avec le parcours des déchets, avec l’interprétation de votre empreinte écologique et avec le rôle que nous pouvons tous jouer pour réduire nos déchets!
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Terrou et ses amis du monde apprennent comment le changement climatique affecte leur vie, ainsi que les plantes et les animaux avec lesquels ils vivent. Terrou poursuit son voyage à Hanoï, au Vietnam, où il rencontre son amie Tuyen pour explorer la décharge locale. En escaladant les montagnes d'ordures avec la sœur de Tuyen, Minh, ils apprennent que toutes les ordures n'appartiennent pas à la décharge. Terrou et Tuyen sont ravis de faire passer le message que nous devions tous envisager de réutiliser, de recycler ou de réduire nos déchets.
Activités
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Que pensez-vous de Tuyen découvre la décharge odorante?
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Dans cette activité, les élèves réfléchiront aux moyens de réutiliser nos ressources en identifiant les ressources renouvelables et non renouvelables. Les élèves apprendront au sujet du développement durable et créeront moins de déchets grâce à des discussions, vidéos, et une activité pratique.
Activités
- Lancer une discussion, en posant ces questions à vos élèves : Pourquoi les Canadiens produisent-ils autant de déchets? Comment puis-je réduire mon utilisation de plastique à usage unique? Comment et où puis-je me procurer des produits zéro déchet (nourriture, produits nettoyants ou autres)?
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Visionner la vidéo La production de déchets ensuite donner aux élèves quelques minutes pour faire la liste de tous les objets qu’ils se rappellent avoir jetés à la poubelle cette semaine
- Sortez et créez une carte de votre milieu en mettant en relief les lieux dans la cour d’école ou la communauté où il y a un problème de production de déchets, puis indiquez ce que les élèves peuvent faire pour réduire leur quantité de déchets domestiques.
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Devenez l’ambassadeur du tri des papiers et sensibilise tes amis à recycler. Crée une affiche pour le tri des déchets qui aide les élèves à disposer des éléments au bon endroit
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Apprenez à réutiliser des ressources en fabriquant un T-tote bag
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Que pensez-vous de l’activité Halte au gaspillage! Réutilisons nos ressources?
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Un citoyen canadien en moyenne consomme beaucoup plus de ressources que la moyenne mondiale. Évalue l’impact de tes activités sur notre environnement en calculant ton empreinte écologique. Celle-ci estime le nombre d’hectares requis pour soutenir notre style de vie et absorber nos déchets produits.
Activités
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Visitez le calculateur d’empreinte écologique ou calcule ton empreinte écologique réponds le plus honnêtement possible
- Quelles actions pouvez-vous entreprendre pour réduire votre empreinte écologique? Trouvez deux ou trois suggestions et recalculez votre empreinte écologique
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Aidez à avoir un impact positif en partageant votre astuce pour réduire votre empreinte écologique sur les réseaux sociaux et partagez à #LApprentissageTousAzimuts
- Organisez un débat en classe sur les enjeux liés à la durabilité. Thèmes possibles :
- Pour réduire l'empreinte écologique de notre pays, le gouvernement canadien devrait-il imposer une réglementation environnementale à tout le pays?
- Les pays ayant une empreinte écologique élevée devraient s’inspirer de ceux qui ont une faible empreinte et les prendre comme modèles de comportement durable
- Nous pourrons réduire notre empreinte écologique grâce à la technologie du futur; nul besoin de s’inquiéter quant à notre usage actuel des ressources.
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Les élèves peuvent participer au projet CO2: Our Footprints, Our Future! en utilisant l'éco-calculateur pour les jeunes et en se joignant aux forums en ligne qui permettent aux enseignants et aux élèves de partager des renseignements sur certaines activités afin de réduire leurs émissions de dioxyde de carbone, c'est-à-dire leur empreinte carbone
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Que pensez-vous de Quand on laisse sa trace: mon empreinte écologique?
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Ce petit court animé présente avec l’humour le recyclage des téléphones mobiles devenus des objets de consommation courants, dont la dure de vie est de plus en plus courte.
Activités
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Visionner la vidéo. Discuter si les raisons invoquées dans la vidéo sont-elles suffisantes pour jeter son téléphone et en acheter un nouveau? Est-ce que vous éprouvez un sentiment de culpabilité quand vous pensez à ça?
- Apprenez plus au sujet de l'ODD 12 Consommation et Production Responsables à l'internet. Trouvez une action près de chez vous que vous pouvez rejoindre pour soutenir les objectifs.
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Mener une enquête avec le Questionnaire E-déchets. Apprenez davantage au sujet du comportement des élèves par rapport aux e-déchets. Apprenez comment recycler vos appareils électroniques dans votre région.
- Organiser une collecte d’objets, vêtements, livres, jouets, dans la classe pour les donner à une association
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Passez le mot sur les médias sociaux sur les moyens de recycler votre téléphone portable d'une manière respectueuse de l'environnement à #LApprentissageTousAzimuts
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Que pensez-vous de la vidéo les mal-jetés?
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Au sujet du programme L’apprentissage tous azimuts
Vous trouverez ci-dessus un éventail d’activités, réparties en fonction des divers niveaux scolaires. Ces guides seront publiés chaque semaine et archivés sur la page de L’apprentissage tous azimuts pour vous permettre d’accéder au catalogue complet.
Toutes les activités ont été tirées de la base de données Ressources pour repenser, puis modifiées, simplifiées et adaptées pour l’apprentissage à domicile ou à l'école. La description des activités ci-dessus devrait renfermer tous les renseignements et les liens nécessaires!
Pour consulter la source originale sur R4R, y compris les liens avec le curriculum pour chaque province et territoire, cliquez sur le titre de l’activité.
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L'éducation au service de la Terre (LST) est une organisation canadienne sans but lucratif avec plus de 25 ans d'expérience dans le système éducatif. Notre base de données Ressources pour repenser (R4R) est est un recueil primé de ressources qui sont revues par des enseignants agréés et reliées au curriculum dans toutes les provinces et tous les territoires. R4R est recommandé sur le site Web de nombreux ministres de l’Éducation.
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