¡Hola Profesionales del Aprendizaje Temprano! 

     Espero que todos estén bien y estén disfrutando de los niños que tienen a su cuidado. Este boletín está repleto de información que podría ser útil para usted. Quiero destacar algunas cosas a tener en cuenta en esta carta, así que siga leyendo. 😊 Primero, quiero agradecerles a todos los que dedicaron tiempo a completar nuestra encuesta por correo o en línea. Agradecemos su disposición a tomar un momento de su tiempo para ayudarnos a ayudarle mejor. Además, gracias a aquellos proveedores que pasaron por su paquete de materiales en junio, y deseo que estén disfrutando de ellos.  Tuvimos dos grandes participaciones y espero estén considerando registrarse para algunas de nuestras próximas clases y cohortes.

    Estamos muy contentos de compartir con todos ustedes que nuestro nuevo sitio web estará en funcionamiento pronto. Nuestro nuevo sitio web será una ventana única para conectarse a sitios de aprendizaje temprano, necesidades de capacitación de proveedores, nuevos recursos, ofertas de trabajo de CCR&R y mucho más. Todavía faltan unas semanas, así que esté atento a un mensaje de texto que le informe sobre este lanzamiento.

   En noticias recientes, nos despedimos de Alexis Mann en junio. Ella ha sido una parte increíble de nuestro equipo tanto en CCR&R como en Klamath Community College. Le deseamos lo mejor y estamos buscando a nuestro próximo gran empleado. Consulte nuestro sitio web para conocer la apertura de este puesto de trabajo vacante.  Un punto brillante para el CCR&R es la incorporación de nuestra nueva Facilitadora de Promesa Preescolar. Erica Hinshaw se unió recientemente a nuestro equipo a finales de primavera. Erica es originaria de Klamath Falls y ha hecho un trabajo increíble en el condado de Lane como Directora del Programa Preescolar para Willamalane Parks and Rec. Ella aporta un gran conocimiento y colaboración a nuestro equipo. ¡Bienvenida Erica!

    Por último, y solo como un recordatorio, estamos aquí para usted. Si hay algo que necesita, apoyo con una situación difícil en su negocio, con un niño o una familia, nuestro equipo sabe cómo se siente y hemos estado estudiando para mantenernos al día sobre los recursos y estrategias que pueden apoyarlo. ¡No dude en llamar!  Esperamos que tengan todos un gran verano y que disfruten de cada momento que trae la risa de los niños.

Sinceramente,

Heather

CCRR Program Coordinator

Care Connections & Education

Condado de douglas - UCC

La Cohorte UCC ECE tuvo otro maravilloso trimestre de primavera. Incluimos una segunda reunión donde los miembros pueden obtener en persona respuestas a sus preguntas y tener otra oportunidad de conectarse con otros miembros. Aunque la segunda reunión era opcional, tuvimos un resultado maravilloso con el 70% de asistencia de los miembros. ¡La cohorte concluyó con 33 miembros y sigue creciendo! ¡Felicitaciones a Daisy McCurtain por graduarse con su certificación ECE!

¡La inscripción para el período de verano y otoño de UCC está abierta! El trimestre de verano comienza y termina en diferentes fechas, dependiendo del curso, ¡contácteme si tiene usted preguntas! El trimestre de otoño comienza el 25 de septiembre. Si está buscando continuar o comenzar su educación universitaria en Educación Infantil, envíeme un correo electrónico a cherry.camonayan@douglasesd.k12.or.us para que podamos evaluar cómo la cohorte puede ayudarle con su proceso en UCC.

Hybrid Trainings:

In-person and Zoom

Melisa Miner, Facilitadora de Promesa Preescolar y Theresa Songer-Tuckey, Especialista en Mejora de la Calidad de Infantes y Niños Pequeños han terminado las capacitaciones iniciales del Portafolio híbrido de Spark. Se reunieron un sábado de cada mes, de 10:00 a 12:00 de enero a junio. El objetivo fue ayudar a los proveedores a completar sus portafolios. Cada mes nos centramos en uno o dos estándares. Con el fin de apoyar a los proveedores con la documentación y qué evidencia proporcionar para cumplir con los estándares de Spark.

La red de apoyo de Spark está abierta a proveedores que recién comienzan a trabajar en su portafolio de Spark, así como a proveedores que tienen uno o dos estándares para completar su cartera.

Si está interesado en unirse a una red de Spark en el condado de Douglas, comuníquese con Theresa Tuckey @ 541-492-6607 y en los condados de Klamath y Lake, comuníquese con Melisa Miner @ 541-492-6609

Consejo del término ¿Sabía que... ¿Hay una variedad de materiales que puede agregar a su espacio para que sea un entorno más inclusivo y sensible al trauma? Cuando proporcionamos estructura y consistencia en nuestros entornos, estamos apoyando a todos los niños independientemente de su edad o capacidad. Aquí hay algunas ideas que pueden ser útiles. - Temporizadores: estas herramientas pueden ayudar a los adultos a seguir la rutina sin revisar constantemente el reloj. También son un apoyo visual para que los niños sepan cuándo termina una actividad y cuándo comienza una transición. Las transiciones deben sentirse auténticas, respetuosas y naturales. El acceso a temporizadores, que pueden ser regulados por niños, también ayuda en el juego cooperativo. Los temporizadores de cocina, los relojes de arena pequeños y los temporizadores visuales como el temporizador ayudan a los niños a ver el paso del tiempo, incluso si no pueden leer un reloj. - Manteles individuales o bandejas: el uso de estas herramientas en la mesa durante las comidas o actividades ayuda a los niños a definir su propia burbuja y ayuda a los maestros a tener una forma clara de redirigir a los niños a su propio espacio. - Mesas ajustables: el uso de estas herramientas puede proporcionar una alternativa a sentarse para aquellos niños que podrían beneficiarse de estar de pie durante las comidas o los horarios de actividad. - Bandas de resistencia de bucle: estas herramientas se pueden colocar alrededor de las patas de la silla para dar a los pies ocupados algo que hacer mientras están sentados. - Asientos flexibles: proporcionar una variedad de opciones de asientos puede marcar una gran diferencia. Considere agregar sillones, taburetes oscilantes, sillas de bola de equilibrio, asientos / cojines llenos de baches, Cojines Storytime o asientos ErgoErgo. Proporcionar una variedad diversa de estas herramientas ofrece a los niños que desean moverse la opción de mudarse y a los niños con ansiedad un nivel adicional de comodidad.

Puede comunicarse con Inclusive Partners para obtener ayuda. Llámenos al 971-673-2286 o envíe un correo electrónico a: DELC.InclusivePartners@ode.oregon.gov

 Preparación para Emergencias

La Preparación es una Prioridad

Estar preparado para los desastres, naturales o provocados por el hombre, es una prioridad de salud pública. Estar preparado y saber qué hacer hará toda la diferencia cuando los segundos cuenten en una emergencia. Aquí puede encontrar información sobre cómo preparar un botequín de suministros de emergencia, desarrollar comunicaciones familiares y planes de emergencia, mantenerse informado durante una emergencia y obtener información sobre los diversos desastres naturales y provocados por el hombre que podrían ocurrir en nuestra área.

Las actividades de verano ofrecen muchas oportunidades para relacionar las experiencias de la vida real con lo que leen sus hijos. En estos artículos encontrarán algunas sugerencias sobre cómo darle vida a la lectura y algunos títulos de libros para hacer distintas actividades.

Abierto: Mon-Friday 8:00am- 4:30pm

Cierres de Verano:

4 de julio- Día de la Independencia

7,14, y 21 de julio,

1 de septiembre y 4 de septiembre

• Comuniquesees a los sistemas de Aprendizaje Temprano de Oregón
• Asistencia Técnica y referencias a apoyos adicionales para niños con comportamiento desafianate
• Ayuda para navegar en el proceso de licencia para cuidado de niño y/o el DHS

• Mejoramiento de la Calidad

• Cohort and Coaching Opportunities

• Connect to Professional Development and Higher Education Opportunities