Ressources d'apprentissage à domicile et à l'école de l'initiative L'éducation au service de la Terre
24e semaine: ODD 16 - Paix, justice et institutions efficaces
Cette semaine, l’Apprentissage tous azimuts porte sur l’ODD 16 de l’ONU, soit promouvoir l’avènement de sociétés justes, pacifiques et inclusives. La sûreté et la sécurité sont des droits fondamentaux auxquels toutes les personnes devraient avoir accès. Or, dans de nombreuses régions du monde, les conflits, la faiblesse des institutions et l’accès limité à la justice portent atteinte au développement durable et à la croissance. En 2019, plus de 79,5 millions de personnes ont fui la guerre, les persécutions et les conflits, ce qui représente le nombre le plus élevé jamais enregistré. Cet ODD a pour but de promouvoir des sociétés pacifiques et inclusives, d’assurer l’accès de tous à la justice et de mettre en place, à tous les niveaux, des institutions efficaces, responsables et ouvertes à tous, éléments qui sont tous essentiels au développement durable.
 
Les activités décrites ci-dessous présentent aux élèves de nombreux sujets entourant la création d’environnements inclusifs et pacifiques, explorent les enjeux des conflits et de la justice dans le monde et renferment des idées sur la façon d’agir pour faire une différence dans le monde!
Comment parler aux élèves d’un sujet aussi abstrait que la paix? Dans ce livre, l’auteur présente de nombreuses situations bien concrètes qui montrent l’amour, l’amitié, le partage, le respect de la différence, le partage, l’écologie, la vie, la liberté. La paix, c’est se faire des amis, c’est écouter toutes sortes de musiques différentes, c’est planter un arbre, et c’est aussi regarder la neige tomber, faire un vœu, faire une sieste ou encore voyager!


Activités  
  • Lisez le livre de la paix et ensuite lancer une discussion comment pouvons-nous contribuer à la paix dans la salle de classe
  • Invitez les élèves à créer une carte de la paix. Décore la carte avec des images de paix et de joie, par exemple des fleurs, des oiseaux, des papillons, des sourires, ou tout autre symbole ou couleur qui leur rappelle un sentiment joyeux
  • Visionner les bonnes idées des enfants pour vivre en paix. Créer votre propre livre de paix avec vos élèves 
  • Activité pour vivre en paix en utilisant des couleurs
  • Fabriquer des lunettes spéciales pour voir les qualités des autres
  • Créer un contrat de paix pour la classe. En collaboration avec les élèves, mettez au point des méthodes pour faire de la classe une zone de paix
Que pensez-vous de la ressource Le livre de la paix?
Pouce levé
Pouce baissé
Cette ressource est un plan de leçon conçu pour permettre aux élèves d’explorer le thème de la paix, d’en apprendre davantage sur les militants pacifistes et de déterminer les moyens de promouvoir la paix à l’école et dans le monde qui les entoure. 


Activités
  • Visionnez la vidéo Les ODD en action! Objectif 16 : Paix, justice et institutions efficaces
  • Demandez aux élèves de décrire ce qui signifie la paix pour eux et créer un dessin pour accompagner leur texte
  • Invitez les élèves de faire une recherche sur un militant pacifiste. Utilisez les annexes de la ressource et l’internet pour leur recherche et ce jeu d’association pour en apprendre davantage
  • Créez une affiche qui présente les informations les plus importantes de votre militant pacifiste
  • Faites une recherche sur les associations qui diffusent aujourd’hui des messages de paix et sur les actions qu’elles entreprennent.
  • La paix s’apprend aussi par le jeu. Voici un ensemble de jeux coopératifs, jouez à l’intérieur ou l’extérieur
Que pensez-vous de la ressource Qu’est-ce que la paix?
Pouce levé
Pouce baissé
Cette ressource permet aux élèves d’aborder le problème de la violence domestique en tant que former de violence la plus courante et la plus taboue. Les élèves se servent d’études de cas pour analyser les causes des diverses formes de violence domestique et les façons de les prévenir.


Activités
  • Faites un remue-méninge sur les formes de violence les plus courantes dans la communauté. Demandez aux élèves de travailler par deux et d’identifier trois actions qui pourraient prévenir l’une des formes de violence dont ils ont été témoins ou dont ils ont entendu parler au sein de leur communauté/de l’école. Les élèves peuvent voter pour sélectionner cinq actions prioritaires et rédiger un manifeste pour le changement au sein de leur communauté
  • Amener les élèves à comprendre la question de la violence dans les jeux vidéo et les aider à comprendre l’influence de ces jeux. Compléter le sondage avec les élèves
  • Inspire -toi de leaders de la paix. Fais une recherche sur une personne de ta communauté qui inspire la paix. Explique ton choix
  • Envoie une lettre ou un dessin au Premier ministre du Canada et au Premier ministre de ta province pour leur demander que leurs gouvernements s’engagent davantage pour construire la paix dans le monde
Que pensez-vous de la ressource Question de vie privée?
Pouce levé
Pouce baissé
Au sujet du programme L’apprentissage tous azimuts

Vous trouverez ci-dessus un éventail d’activités, réparties en fonction des divers niveaux scolaires. Ces guides seront publiés chaque semaine et archivés sur la page de L’apprentissage tous azimuts pour vous permettre d’accéder au catalogue complet.

Toutes les activités ont été tirées de la base de données Ressources pour repenser, puis modifiées, simplifiées et adaptées pour l’apprentissage à domicile ou à l'école. La description des activités ci-dessus devrait renfermer tous les renseignements et les liens nécessaires!

Pour consulter la source originale sur R4R, y compris les liens avec le curriculum pour chaque province et territoire, cliquez sur le titre de l’activité.

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à #LApprentissageTousAzimuts et mentionné LST
L'éducation au service de la Terre (LST) est une organisation canadienne sans but lucratif avec plus de 25 ans d'expérience dans le système éducatif. Notre base de données Ressources pour repenser (R4R) est est un recueil primé de ressources qui sont revues par des enseignants agréés et reliées au curriculum dans toutes les provinces et tous les territoires. R4R est recommandé sur le site Web de nombreux ministres de l’Éducation. 
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