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La financiación escolar sigue siendo un tema de gran debate, complejidad y sin una solución viable a largo plazo. Los legisladores aún tienen que resolver el problema fundamental con la financiación de las escuelas. Para ellos últimos dos años, las escuelas de Wisconsin recibieron un aumento del 0% en los ingresos por estudiante.
Mientras tanto, nuestros costos operativos (la cantidad de dinero que se necesita para mantener nuestros programas y personal actuales) están aumentando a un ritmo cada vez más rápido. Según el Foro de Políticas de Wisconsin, entre los años escolares 2009-10 y 2018-19, la inflación subió 17%. Al mismo tiempo, el promedio estatal el límite de ingresos creció solo un 6%.
Además, el costo para retener y atraer personal de alta calidad continúa creciendo. Nuestros maestros y personal están dedicados al éxito de todos y cada uno de los estudiantes de nuestras escuelas. Los salarios se han vinculado a aumentos inflacionarios y los salarios de Monona Grove son por debajo del promedio del condado de Dane. No es posible alinear completamente los salarios de nuestros maestros con el sector privado o con nuestros compañeros K-12 en el condado de Dane, pero este referéndum operativo puede brindar una oportunidad para ofrecer salarios más competitivos..
Esta es la realidad de cuán profundamente el financiamiento estatal afecta nuestro presupuesto. El cuarenta y dos por ciento de nuestro presupuesto proviene del estado. Nuestros costos para proporcionar la misma programación siguen aumentando pero no cuando no recibimos nuevos fondos estatales gastables, crea una importante déficit presupuestario estructural.
Para muchas comunidades, incluida Monona Grove, un referéndum operativo ofrece una solución para administrar las brechas de financiamiento mientras se mantiene 100% del dinero de los impuestos del referéndum en el distrito y alineado con las expectativas de la comunidad para sus escuelas locales. No estamos solos. Siete de los 16 distritos escolares del condado de Dane aprobaron un referéndum operativo en noviembre de 2022, otros dos (incluido MG) votarán sobre un referéndum operativo esta primavera.
La Junta Escolar ha autorizado un referéndum recurrente, lo que significa que está en curso.En años anteriores, hemos utilizado referéndums no recurrentes para compensar los déficits presupuestarios, con la esperanza de que el estado priorice la financiación escolar en años futuros. Sin embargo, el gasto en educación de Wisconsin ahora está por debajo del promedio nacional y cayendo (5.6% por debajo del promedio nacional en 2020, según el Foro de Políticas de Wisconsin). En 2002, el gasto en educación de Wisconsin ocupó el puesto 11 entre los 50 estados; en 2020 ocupamos el puesto 25. Los límites a los ingresos escolares en el presupuesto estatal 2021-23 probablemente condujo a una nueva diapositiva en ese ranking, con algunas estimaciones que colocan a Wisconsin cerca del puesto 30 en la nación en financiación escolar.
Porque el dinero de este referéndum se usaría para mantener los costos continuos como operaciones y compensación (cerca del 70% de nuestro presupuesto se destina a la dotación de personal), un referéndum recurrente proporcionaría más consistencia y estabilidad no solo para los contribuyentes en nuestra comunidad sino también para el distrito, nuestro personal y estudiantes.
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