The CASN Virtual Nursing Education Conference is scheduled for May 3-5, 2021.
Theme: Responding to the Complexity of Nursing Education and Practice
|
|
La conférence virtuelle sur l’enseignement des sciences infirmières au Canada, de l’ACESI est prévue du 3-5 mai 2021.
Thème: Réagir à la complexité de la formation infirmière et de la pratique
|
|
Virtual Nursing Doctoral Forum
Theme: Robust Doctoral Education:
Planning for the Future
Tuesday, March 30, 2021,
11:00 a.m. to 4:30 p.m. EST
Registration deadline: Thursday, March 25, 2021
|
|
Forum virtuel sur la formation infirmière doctorale
Thème : Formation doctorale solide : planifier l’avenir
Mardi 30 mars 2021,
11 h à 16 h 30, HNE
Date limite d’inscription : Jeudi 25 mars, 2021
|
|
New Project Commencement: Creation and Launch of an Annual Indigenous Nursing Student and Faculty Survey
The Canadian Association of Schools of Nursing (CASN), in partnership with the Canadian Indigenous Nurses Association (CINA), are pleased to announce the commencement of a new project titled Creation and Launch of an Annual Indigenous Nursing Student and Faculty Survey.
This goal of this project, funded by Indigenous Services Canada, is to create and launch an Annual Indigenous Nursing Student and Faculty Survey of self-identified Indigenous nursing faculty and students in Canadian schools of nursing. CASN and CINA will jointly initiate the planning and implementation of this survey in order to collect and disseminate high quality, longitudinal evidence that would allow the recruitment and retention of Indigenous nursing students and faculty to be assessed and monitored across the country.
|
|
Début d’un nouveau projet : Création et lancement d’un sondage annuel auprès des étudiantes et des membres du corps professoral autochtones en sciences infirmières
L’Association canadienne des écoles de sciences infirmières (l’ACESI) et l’Association des infirmiers et des infirmières autochtones du Canada (AIIAC) sont fières d’annoncer la mise en œuvre d’un nouveau projet, intitulé Création et lancement d’un sondage annuel auprès des étudiantes et des membres du corps professoral autochtones en sciences infirmières.
Ce projet, financé par Services aux Autochtones Canada, vise à créer et à lancer un sondage annuel auprès des étudiantes et des membres du corps professoral en sciences infirmières s’identifiant comme Autochtones au Canada. L’ACESI et l’AIIAC débuteront conjointement la planification et la mise en œuvre du sondage afin de recueillir et de diffuser des données longitudinales de grande qualité qui favoriseraient l’évaluation et le suivi du recrutement et de la rétention des étudiantes et des membres du corps professoral autochtones à l’échelle du pays.
|
|
WANTED
CASN ACCREDITATION REVIEWERS
CASN is seeking full time nursing faculty members to fulfill this important role for baccalaureate, nurse practitioner, internationally educated and practical nurse accreditation programs. Potential accreditation reviewers for this call are:
- recommended by the Heads of their respective school;
- recently involved in teaching or administering the respective programs;
- experienced teachers with at least five years in a program in nursing;
- actively involved in nursing scholarship (if applying for a role with baccalaureate, internationally educated nurse and nurse practitioner programs);
- comfortable working in French or English; and,
- educated with at least a Master’s degree in nursing.
To apply, please review the information and complete the application form in the accreditation section of the CASN website and send it with your CV to Joni Boyd, Managing Director, Accreditation & Evaluation. Orientation sessions will occur in the winter of 2021.
Click on the heading above to access the application form.
|
|
APPEL DE CANDIDATURES
Appel aux évaluatrices pour les programmes d’agrément de l’ACESI
L’ACESI est à la recherche de professeures, membres à plein temps du corps professoral infirmier pour combler ce rôle important lié aux programmes d’agrément de baccalauréat, d’infirmières praticiennes, d’infirmières formées à l’étranger et d’infirmières auxiliaires.
Les évaluatrices doivent :
- être recommandé pour ce rôle par la principale responsable de leur école ;
- avoir récemment pris part à l’enseignement ou à l’administration des programmes respectifs ;
- être enseignantes chevronnées et détenir au moins cinq (5) années d’expérience au sein d’un programme de sciences infirmières ;
- participer activement à l’avancement des connaissances infirmières (pour les demandes liées au programme d’agrément de baccalauréat, d’infirmières formées à l’étranger ou d’infirmières praticiennes) ;
- être à l’aise à l’idée de travailler/communiquer en anglais ou en français, et
- être titulaire d’au moins une maîtrise en sciences infirmières.
Pour soumettre votre candidature, veuillez remplir le formulaire qui se trouve à la section Agrément du site web de l’ACESI, et le faire parvenir avec votre CV à l’attention de Joni Boyd, directrice principale, agrément et évaluation. Les séances d’orientation auront lieu à l’hiver 2021.
Cliquez sur l’en-tête ci-dessus pour accéder au formulaire de demande.
|
|
CASN Digital Health Interest Group
As COVID-19 continues to disrupt the way nurses work in nursing education, the CASN Digital Health Interest Group would like to draw your attention to several resources to support educators to cultivate nursing informatics competencies both for themselves and with nursing students.
In addition, the Digital Health Interest Group would like to invite you to join an upcoming webinar titled "Canadian Nurse Educators Shaping the Future of Digital Health" on April 7 from 12:00 to 13:00 PM EST.
|
|
Groupe d’intérêt de l’ACESI sur la santé numérique
Alors que la COVID-19 continue de perturber la manière dont les infirmières travaillent en formation infirmière, le groupe d’intérêt de l’ACESI sur la santé numérique souhaite attirer votre attention sur plusieurs ressources qui peuvent soutenir les enseignantes qui s’emploient à cultiver les compétences en informatique infirmière, soit pour elles-mêmes ou auprès des étudiantes infirmières.
De plus, le groupe d’intérêt de l’ACESI sur la santé numérique vous invite à vous joindre au prochain webinaire (offert en anglais) intitulé « Les infirmières enseignantes canadiennes qui façonnent l’avenir de la santé numérique », qui aura lieu le 7 avril de midi à 15 h, HNE.
|
|
CASN and CAN-SIM Launch Covid-19 Virtual Simulation Education Series- Now Available in English and French
In a new project entitled Essential COVID-19 Skills for Graduating and New Nurses, the Canadian Association of Schools of Nursing (CASN) and the Canadian Alliance of Nurse Educators Using Simulation (CAN-Sim) partnered to develop five virtual simulation games (VSGs). The VSGs include information and visual demonstrations of the practice modifications, and infection prevention and control measures in place during the pandemic. The goal of these VSGs is to strengthen the capacity of nursing students and registered nurses to provide safe and effective care, while protecting themselves and others from the spread of infection.
VSGs have been developed in the following five areas:
- Care of patient on ventilation
- Multiple organ dysfunction
- Geriatric fluid volume deficiency
- Deteriorating patient
-
Running a code
|
|
L’ACESI et CAN-SIM dévoilent une série éducative de jeux de simulation virtuelle axés sur la COVID-19 - Désormais disponible en anglais et en français
Dans le cadre d’un nouveau projet intitulé Compétences essentielles liées à la COVID-19 pour les infirmières diplômées et les nouvelles infirmières, l’Association canadienne des écoles de sciences infirmières (ACESI) et la Canadian Alliance of Nurse Educators Using Simulation (CAN-Sim) se sont associées afin d’assurer la création de cinq jeux de simulation virtuelle. Ces jeux de simulation virtuelle comprennent des renseignements et des démonstrations visuelles des changements à la pratique ainsi que des mesures de prévention et de contrôle des infections mises en œuvre pendant la pandémie. L’objectif de ces jeux de simulation virtuelle est d’améliorer la capacité des étudiantes en sciences infirmières et des infirmières autorisées à fournir des soins sécuritaires et efficaces tout en se protégeant et en protégeant les autres contre la propagation de l’infection.
Les jeux de simulation virtuelle ont été développés dans les cinq domaines suivants :
-
Soigner un patient ventilé
- Syndrome de défaillance multiviscérale
- Volume de déficit liquidien chez les personnes âgées
-
Patient dont l’étât se détériore
- Exécution d’un code
|
|
CASN Climate Change and Nursing Webinar Series
Série de webinaires sur les changements climatiques et les sciences infirmières
This webinar series, presented by Climate-Driven Infectious Disease (CDID) Advisory Committee, aims to support dialogue on the important topic of climate change and nursing.
Cette série de webinaires, présenté par le comité consultatif de l’ACESI sur les maladies infectieuses liées à la variabilité climatique a pour but de faciliter le dialogue et les échanges sur le sujet important des changements climatiques et des sciences infirmières.
-
March 17, 2021: Climate Change and Indigenous Health with June Kaminski and Michael Foley
-
March 26, 2021: Advocacy in Nursing and Climate Change with June Kaminski and Michael Foley
|
|
Nominate an outstanding colleague!
Do you have a colleague who exemplifies excellence in nursing education? Nominate them for a CASN award! Their hard work and dedication can be recognized on a national level. Nominations are now open!
Deadline: June 4, 2021
- Academic Administrative Excellence Award
- Ethel Johns Award
- Nursing Education Excellence Award (Tenured and Non-Tenured)
- Nursing Research Excellence Award
- Wendy McBride Award for Accreditation Reviewer Excellence
|
|
Mettez en candidature un(e) collègue remarquable!
Avez-vous un(e) collègue qui se démarque par son excellence en enseignement des sciences infirmières? Si oui, proposez sa candidature pour l'un des prix de l'ACESI afin que son dévouement et son travail acharné puissent être reconnus sur la scène nationale. Les mises en candidature sont acceptées dès maintenant!
Date limite : le 4 juin 2021
- Prix d'excellence en gestion universitaire
- Prix Ethel Johns
- Prix d'excellence en enseignement des sciences infirmières (personnel enseignant permanent et non permanent)
- Prix d'excellence en recherche infirmière
- Prix Wendy McBride - prix d'excellence des évaluatrices et évaluateurs aux fins de l'agrément
|
|
Announcing the nomination period for the 2021 Annual Pat Griffin Scholar Award
The CASN Pat Griffin Nursing Education Research Scholar position awards a one-time $10,000 grant to the named Scholar, who will present a lecture at CASN Council in the year of selection.
The nomination period is now open, and CASN is seeking individuals with a strong program of nursing education research. If you have any colleagues who meet these criteria, CASN invites you to forward their name for consideration to be the Pat Griffin Scholar for 2021. Nomination forms are available from CASN’s website. The deadline for nominations is June 4, 2021.
|
|
Ouverture de la période de mise en candidature pour le poste de recherche en formation infirmière Pat Griffin 2021
Une subvention unique de 10,000$ dollars est accordée à la chercheuse récipiendaire de ce poste de recherche en formation infirmière Pat Griffin, qui présentera une conférence magistrale à la réunion annuelle du Conseil de l’ACESI.
La période de mise en candidature est maintenant ouverte. L’ACESI est à la recherche d’individus qui détiennent un programme solide de recherche en formation infirmière. Si vous avez des collègues qui rencontrent ces exigences, l’ACESI vous invite à nous faire parvenir leurs noms pour considération pour le poste de recherche en formation infirmière Pat Griffin 2021. Les formulaires de mise en candidature sont disponibles sur le site web de l’ACESI. La date limite pour les mises en candidature est le 4 juin 2021.
|
|
E-Resource for Nursing Education on Climate-Driven Vector-Borne Disease
Coming in 2021, CASN will create a free, open-access e-resource that will address the learning outcomes contained in the Guidelines for Undergraduate Nursing Education on Climate-Driven Vector-Borne Diseases. Ultimately, CASN aims to support nurse educators in preparing future nurses to care for individuals, families, communities and populations affected by, or at risk of being affected by, climate-driven VBDs. More...
Ressource électronique de formation infirmière sur les maladies à transmission vectorielle liées à la variabilité climatique
En 2021, l’ACESI créera une ressource électronique gratuite à accès libre pour aborder les résultats d’apprentissage figurant dans les Lignes directrices de formation infirmière de premier cycle sur les maladies à transmission vectorielle liées à la variabilité climatique. L’objectif de l’ACESI est de soutenir les infirmières enseignantes afin qu’elles puissent préparer les infirmières futures à soigner les individus, les familles, les communautés et les populations touchés ou risquant d’être touché par les MTV liées à la variabilité climatique. Suite...
|
|
The Role of the Nurse Educator in Canada
A new textbook published by CASN!
Co-edited by Dr. Karin Page Cutrara and Dr. Patricia Bradley
This comprehensive text offers essential information for excelling in the Canadian academic nurse educator role. Experienced academic educators, as well as novice instructors in nursing education, will find foundational and current practice concepts that include philosophy, learning theories, course and curriculum development, program evaluation, teaching-learning strategies, simulation, interprofessional and intraprofessional approaches, diversity and the indigenous learner, assessment and evaluation techniques, leadership, mentorship, and scholarship. The content reflects the Canadian Association Schools of Nuring (CASN) standards for excellence for undergraduate and undergraduate academic nurse educators and assists the reader with preparing for the Canadian Certified Nurse Educator (CCNE) Certification examination.
The respected contributors from across Canada share research and evidence and provide essential teaching approaches in this landmark text. Each chapter includes learning outcomes and helpful graphics and tables. The theoretical and practice-focused content recognizes the specialized practice of nursing education knowledge and expertise. The text supports the achievement of nurse educator competencies and fosters excellence in this role in Canada.
This text is available in PDF for purchase on CASN's website.
|
|
Upcoming CNEI Courses
Cours à venir à l'ICIE
|
|
Starts March 23, 2021 ONLINE
Commence le 23 mars 2021 EN LIGNE
|
|
Starts March 25, 2021 ONLINE
Commence le 25 mars 2021 EN LIGNE
|
|
Starts April 19, 2021 ONLINE
Commence le 19 avril 2021 EN LIGNE
|
|
Starts May 12, 2021 ONLINE
Commence le 12 mai 2021 EN LIGNE
|
|
2020-2021 Lunch and Learn Series
Les dîners-conférences 2020-2021
Theme: nursing education during COVID 19
Thème : la formation infirmière pendant la COVID-19
- March 17, 2021: Supporting At-Risk Populations with David Wright
|
|
Nursing Notices | Avis infirmière |
|
Nursing the Future: Nominations are Open
Nursing The Future ( www.nursingthefuture.ca) i s our NEW national platform of support for newly graduated nurses making their transition into professional practice. Go on to our site and SUBSCRIBE so you can participate and receive our monthly updates! We are conferring 5 awards of excellence in 2021 – NOMINATIONS are OPEN for our NTF Teaching Excellence Award: This award recognizes the substantial contributions of committed, engaging, and innovative educators in nursing education across the country. This award is granted to an educator or team of educators who make a broad range of contributions to the nursing education community including, but not limited to, the creation of new courses and programs, devising and implementing innovative strategies for instruction, conducting research on teaching and learning issues and other important work that occurs inside and outside the classroom.
Go to our site and NOMINATE a colleague TODAY!
|
|
Comprehensive Systematic Review Training Workshops by the Queen’s Collaboration for Health Care Quality (Queen’s University)
These 5-days workshops are designed to prepare health sciences researchers, clinicians, librarians, graduate students and other individuals involved in quality and practice portfolios to develop, conduct, and report systematic reviews of evidence. The two workshops will be offered online, in April and in June.
|
|
CASN Websites | Sites Web de l'ACESI |
|
|
|
Canadian Nurse Eductors Institute | L'Institut canadien des infirmières enseignantes |
|
NP e-resource | IP ressource-é |
|
|
|
Public Health Nursing Teaching Strategies Website | Site web sur les strategies d'enseignmente des sciences infirmières en santé publique |
|
Digital Health in Nursing Education Website |
Site web de santé numérique/information infirmières
|
|
Canadian Association of Schools of Nursing
L'Association canadienne des écoles de sciences infirmières
|
|
|
|
|
|
|
