Saludos a la comunidad de las escuelas públicas de Omaha,

Hay mucha emoción en nuestros salones de clases.

Recientemente comenzamos la etapa final de nuestro regreso responsable al aprendizaje en persona, al dar la bienvenida a los estudiantes de primaria y secundaria en el horario de cinco días en persona. Los estudiantes de secundaria que deseen asistir en persona cinco días a la semana comenzarán el miércoles 17 de febrero. Nuestros estudiantes están volviendo a su rutina normal y no podríamos estar más felices de regresarlos a algo parecido a la normalidad.

Una de las cosas que hemos aprendido en medio de esta pandemia es que podemos darle a cada estudiante un dispositivo para aprender de forma remota. Podemos proporcionarles acceso equipando esos dispositivos con conectividad. Pero, a través de una pantalla de computadora, no podemos recrear esa conexión cercana y personal que los estudiantes experimentan con los maestros y compañeros dentro de nuestras escuelas. Simplemente no podemos. Nuestros datos académicos han demostrado que muchos de nuestros estudiantes dependen de la exposición diaria al aprendizaje en persona para su éxito educativo.

Nuestra comunidad, y el país en este caso, han aprendido mucho sobre lo que funciona y lo que plantea desafíos para nuestros hijos cuando hay una interrupción repentina, un cambio inesperado y la eliminación de una rutina diaria normal y predecible. A medida que nuestros hijos interactúan en persona entre sí, continuamos enfocándonos en la salud y la seguridad por etapas. Ese enfoque incluye:

Estamos avanzando gradualmente hacia una nueva normalidad, juntos. Estamos aprendiendo juntos y nuestro equipo de liderazgo sigue participando en discusiones continuas sobre nuestros planes de recuperación académica a corto y largo plazo.

Tenemos la intención de seguir teniendo discusiones y conversaciones como comunidad sobre el mejor camino a seguir para nuestros jóvenes en las próximas semanas y meses. Nos aseguraremos de mantenerlo actualizado. Manténganse al tanto.

Atentamente,

Cheryl J. Logan, Ed.D.

Superintendente

Después de un año lleno de nuevos comienzos, estamos emocionados de que muchos de nuestros estudiantes aprendan una vez más cinco días a la semana en persona.

La Dra. Kimberly Jackson, directora de la escuela secundaria Morton, saludó a los estudiantes cuando llegaron el 2 de febrero, algunos por primera vez en persona este año.

"Algunos de nuestros estudiantes no han visto a sus amigos del otro lado del alfabeto (grupos AK, LZ) en persona desde marzo pasado y algunos estudiantes regresaron del Programa de Aprendizaje Remoto, por lo que están entrando en un salón de clases por primera vez desde marzo ", dijo la Dra. Jackson." Hoy hubo pequeñas felices reuniones en toda nuestra escuela ".

Cuando las escuelas preparatorias regresen al aprendizaje en persona cinco días el 17 de febrero, se llevará a cabo otra ronda de reuniones.

La salud y la seguridad han sido nuestra prioridad mientras planeamos este regreso responsable a la escuela. Nos preocupamos profundamente por nuestros estudiantes, personal y familias. Hemos implementado precauciones que incluyen el uso de cubrebocas provistos por el distrito, desinfectante de manos en todas nuestras escuelas, lavado de manos frecuente y procedimientos mejorados de limpieza y desinfección. Nos tomamos muy en serio estas medidas y, si desea obtener más información sobre estos procedimientos, haga clic aquí.

Nuestros estudiantes se han enfrentado a una serie de desafíos académicos en medio de la interrupción causada por la pandemia. Este regreso al aprendizaje en persona cinco días a la semana es solo una parte de cómo planeamos avanzar.

Como Melissa Comine, directora académica de las Escuelas Públicas de Omaha, compartió durante la reunión de la Junta de Educación del 21 de enero: "Las interrupciones educativas que nuestros estudiantes han enfrentado en esta pandemia exigen una acción urgente y compasiva que acelere el rendimiento y el aprendizaje de los estudiantes, y apoyar las necesidades individuales de los estudiantes a medida que avanzamos juntos ".

El enfoque de nuestro trabajo de recuperación académica es acelerar el aprendizaje mediante la creación de planes basados en resultados para los estudiantes con metas a corto, mediano y largo plazo que se extienden hasta el 2023. En ese tiempo, el personal trabajará con cada estudiante para crear su propio plan único de recuperación y que se adapte mejor a sus necesidades educativas.

Las estrategias centrales de nuestro plan de recuperación académica incluyen:

•   Implementar sistemas para mantener a los estudiantes en el camino correcto

•   Asociarse con familias para mejorar el aprendizaje de los estudiantes

•   Integrar estrategias y recursos de aprendizaje social y emocional

•   Centrarse en las tareas de aprendizaje de los estudiantes

•   Crear salones de clases y horarios centrados en el estudiante

"Si bien la pandemia puede haber interrumpido nuestro progreso, no ha descarrilado nuestro compromiso con la educación de nuestros estudiantes", explicó la Dra. Fateama Fulmore, supervisor principal de las Escuelas Públicas de Omaha. "Con compasión, altas expectativas, apoyo inquebrantable e impacto colectivo, podemos cumplir nuestra promesa de que cada estudiante, todos los días, esté preparado para el éxito".

Para obtener más información sobre nuestro plan de recuperación académica, vea la presentación a la Junta de Educación del 21 de enero.

Febrero es el momento para que los estudiantes en los grados 8-11 se inscriban en sus clases de preparatoria para el próximo año. Consulte a continuación para obtener información importante y fechas límite para el registro del curso de su estudiante, o haga clic aquí para obtener más información en nuestro sitio de internet.

Nuestra misión en las Escuelas Públicas de Omaha es preparar a todos los estudiantes para el éxito en la universidad, la carrera y la vida. Por eso estamos ampliando las oportunidades en nuestras escuelas preparatorias a través de nuestras academias y trayectorias universitarias y profesionales. Este reenfoque de la programación actual proporcionará habilidades esenciales para los estudiantes después de la escuela preparatoria.

Para facilitar la transición de la escuela intermedia, los estudiantes comenzarán su carrera en la escuela preparatoria en la Freshman Academy. En este programa, los estudiantes aprenderán habilidades para el éxito en la escuela preparatoria junto con las clases del plan de estudios básico. Además, experimentarán una serie de oportunidades profesionales y visitarán universidades para ayudarlos a visualizar mejor lo que quieren para su futuro.

Aunque esta es una evolución de la programación de las Escuelas Públicas de Omaha, no es completamente nueva para nuestro distrito. La preparatoria Benson fue reconocida recientemente como Academia Modelo bajo este plan de estudios. Carl Sweiner, un estudiante de segundo año sintió que su año en la Freshman Academy lo preparó para el resto de su tiempo en Benson.

“Explicaron de qué se trata cada trayectoria o academia y nos mostraron qué tipo de trabajos podríamos hacer en el futuro si seguimos ese camino. Realmente me ayudó a entender cuáles eran mis opciones”, explicó Sweiner. “También enfatizaron realmente la importancia de hacer las cosas bien y hacerlas a tiempo. Nadie quiere contratar a alguien que siempre llega tarde ".

A medida que los estudiantes completen la Freshman Academy, trabajarán con los maestros y consejeros para decidir qué academia o trayectoria les gustaría seguir.

Tanto en las academias como en las trayectorias, los estudiantes disfrutarán de oportunidades de aprendizaje divertidas, atractivas y prácticas. Independientemente del programa que elija un estudiante, tendrá acceso a cursos académicos avanzados a través de una variedad de programas como colocación avanzada e inscripción doble.

Paw Thlay Wah es estudiante de último año en Benson, donde participa en la Academia de Profesiones de la Salud.

"Me dejaron adquirir experiencia práctica en el campo de la medicina ya en la escuela preparatoria", dijo Wah. "He aprendido tanto del programa que no habría podido obtener de un programa diferente, y realmente me preparó para la universidad el próximo año".

Angela Johanek se desempeña como especialista en currículo de la preparatoria Benson y se enorgullece de ser parte de esta oportunidad para los estudiantes.

“Creo que uno de los mayores beneficios del programa es la exposición de los estudiantes. Pueden ver y visualizar cuál podría ser su futuro, y tienen un camino directo que les ayudará a lograrlo”, compartió Johanek.

Los estudiantes aún podrán participar en actividades extracurriculares y optativas como artes escénicas y bellas artes, JROTC e idiomas del mundo. También pueden estar disponibles nuevos clubes y organizaciones para coincidir con academias y trayectorias.

Para obtener más información sobre nuestras academias y trayectorias universitarias y profesionales, visite nuestro sitio de internet.

Cuando Madelene McCracken se unió al personal de consejería de la preparatoria Burke en el verano de 2020, sabía que no sería una transición fácil.

“Comenzar un nuevo trabajo siempre es diferente y puede ser difícil, especialmente durante un año tan loco”, dijo McCracken. “Acababa de empezar en julio. Cuando comenzó el año escolar, tomé impulso reuniéndome con los estudiantes y comencé a construir esas relaciones. Fue emocionante y estaba feliz de comenzar a conectarme con los niños ".

Pero para McCracken, las dificultades iban mucho más allá del trabajo nuevo y la pandemia.

“El 21 de agosto, llegué a la escuela y estaba escribiendo un correo electrónico cuando de repente, mi mano izquierda simplemente no funcionaba”, recordó. "Me llevaron a la sala de emergencias donde descubrieron que tenía un tumor cerebral".

Durante las siguientes semanas, McCracken se sometió a una cirugía para extirpar el tumor y luego pasó un tiempo recuperándose antes de comenzar la radioterapia.

McCracken explicó: “Fue como si se derrumbara un muro. Quería reunirme con los estudiantes, quería comenzar estas relaciones y ayudarlos, luego me detuvieron en seco. La parte más difícil de mi diagnóstico fue que no podía estar ahí para los estudiantes cuando me necesitaban ".

Durante su tratamiento, a McCracken le diagnosticaron COVID-19, lo que le hizo perder más tiempo.

"Definitivamente este, no era el primer semestre que esperaba, pero no podría estar más agradecida por el equipo que me rodea aquí en Burke", dijo McCracken. “No he estado con ellos por mucho tiempo, sin embargo, muchos compañeros de trabajo se unieron para ayudarme en mi ausencia que no tuve que preocuparme por nada mientras estaba fuera. Mi director me recordaba con regularidad que me tenían cubierta."

A pesar de su difícil año, McCracken nunca perdió su actitud positiva.

“Es fácil concentrarse en lo negativo. Es fácil quejarse e incluso amargarse o resentirse, enojarse y todas esas cosas. Pero el solo hecho de enfocarme en lo que estoy agradecida y por el trabajo, el equipo y los estudiantes que estaban listos y apoyándome para que mejorara, eso realmente me mantuvo positiva durante todo el proceso ", dijo.

McCracken pudo regresar a la preparatoria Burke a tiempo completo a principios de octubre, y se puso en acción para ayudar a los estudiantes del grado 12 de Burke durante sus entrevistas de último año.

“Mi trabajo es ayudar a estos estudiantes a estar preparados para la vida después de la escuela preparatoria”, explicó McCracken. "Cuando trabajo con estos niños y hablamos de sus problemas u obstáculos, siempre quiero que sepan que haré todo lo posible para ayudarlos a tener éxito, sin importar sus metas".

McCracken está emocionada de estar de regreso en la oficina y está lista para ayudar a sus estudiantes con lo que sea que les depare el futuro.

“Nadie espera o planea pasar por pruebas como esta. Ahora que lo he hecho, siento que puedo trabajar mejor con los estudiantes que están pasando por momentos difíciles y ayudarlos a superarlos y sentir empatía con ellos”, compartió McCracken. "Nadie debería pasar por momentos difíciles solo y es por eso, por lo que estamos aquí para ayudar".

Las Escuelas Públicas de Omaha anunciaron líderes para las dos escuelas preparatorias nuevas del distrito, cuya apertura está programada para agosto de 2022.

La Dra. Carrie Carr servirá como directora de la escuela preparatoria nueva en las calles 60 y L y el Sr. Thomas Lee será el director de la escuela preparatoria nueva en las calles 156 e Ida. Esas promociones están programadas para comenzar en junio de 2021. Ambos líderes continuarán en sus escuelas hasta el final del año escolar 2020-21.

La Dra. Carr se unió a las Escuelas Públicas de Omaha en el 2005. Actualmente se desempeña como directora de la secundaria Norris. La Dra. Carr comenzó su tiempo en Norris en 2017, después de servir como maestra de español y administradora de escuela preparatoria.

El Sr. Lee ha servido a la comunidad de las Escuelas Públicas de Omaha desde 1988, primero como maestro, luego en varios roles de administrador de escuelas preparatorias en todo el distrito. Se ha desempeñado como director de la preparatoria Northwest desde 2014.

Facilitado por el equipo de Recursos Humanos de las Escuelas Públicas de Omaha, el proceso de consideración y selección incluyó una revisión de las calificaciones y una entrevista tipo panel con los administradores de la oficina central, un miembro de la Junta de Educación, miembros del personal y familias del área de asistencia de la escuela nueva.

Tanto el Sr. Lee como la Dra. Carr han servido a los estudiantes de Omaha con una dedicación y liderazgo excepcionales y continuarán haciéndolo en sus nuevos roles.

Las Escuelas Públicas de Omaha comenzarán el proceso de identificar al próximo director de la secundaria Norris y la preparatoria Northwest, manteniendo al personal y las familias informados.

Cualquiera puede nominar a un maestro en CHIhealth.com/TopTeachers.

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Gracias por su apoyo a nuestros maestros y a las Escuelas Públicas de Omaha.

A medida que continuamos nuestra transición a cinco días de aprendizaje en persona, a continuación, se muestran algunas fechas importantes descritas en el calendario:

... a Giovanna Zermeno de la escuela secundaria Norris por recibir el premio al consejero del Año de la Escuela secundaria de Nebraska y el consejero del Año de la Escuela de Nebraska. Zermeno representará al estado de Nebraska en la celebración 2022 de la Semana Nacional del Consejero Escolar de la Asociación Estadounidense de Consejeros Escolares.

... a la Dra. Carrie Carr de la escuela secundaria Norris por ser reconocida como la Administradora Escolar del Año de Nebraska por la Asociación de Consejeros Escolares de Nebraska.

... a Jacqueline Hotz de la Primaria Walnut Hill por recibir el premio consejero del año de la Escuela Primaria de Nebraska por la Asociación de Consejeros Escolares de Nebraska.

Los siguientes enlaces le proporcionarán acceso rápido a eventos, procedimientos y recursos patrocinados por el distrito. Haga clic en las categorías debajo de cada título a continuación y se lo dirigirá a la página de internet correcta.

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