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agosto 2021

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En este Boletín Informativo:


  • Actualizaciones de OSEP


  • Recursos de autocuidado de la Junta Asesora Juvenil


  • Proyecto de justicia escolar: un juez de la corte federal ordena a DC que proporcione educación especial a los estudiantes en la cárcel de DC


  • La educación gana en el presupuesto de DC


  • Proyecto de justicia educativa: resultados de la evaluación de necesidades



  • Recursos disponibles en el sitio web de AJE
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Actualizaciones de la Oficina de Programas de Educación Especial (OSEP)


Ampliando los límites educativos: recomendaciones de los estudiantes para gastar los fondos del plan de rescate estadounidense

El Consejo Asesor de Estudiantes de Illinois 2020-21 pasó meses investigando cómo utilizar la actual afluencia de fondos educativos de COVID-19 para lograr el mayor impacto para los estudiantes. Este seminario web organizado por el Centro Integral de la Región 9, presenta las recomendaciones del consejo para ayudar a todos los estudiantes a lograr el éxito educativo e incorporar las voces de los estudiantes en la toma de decisiones.


Subvenciones IDEA Parte B / C

Los premios de subvenciones de IDEA Parte B y C se distribuyeron el 1 de julio. Se emitió un comunicado de prensa destacando la cantidad sin precedentes de fondos suplementarios del Plan de Rescate Americano (ARP) (más de $ 3 mil millones) que también se distribuyeron con la asignación del 1 de julio. Además, se publicó una hoja de datos que proporciona una descripción general de los principales requisitos legales y reglamentarios para los fondos de la Parte B y C de IDEA. Los fondos suplementarios puestos a disposición por el ARP están sujetos a los mismos requisitos que los fondos de IDEA para el año fiscal federal 2021 disponibles en virtud de la Ley Pública 116-260 (Ley de Apropiaciones Consolidadas de 2021).


La hoja informativa y otros recursos relacionados con los fondos de IDEA ARP se han publicado en la página de IDEA ARP.


Si tiene alguna pregunta sobre el uso de los fondos de IDEA, comuníquese con su líder estatal de OSEP.


Nota especial: Si bien las solicitudes se enviaron electrónicamente antes de las fechas de vencimiento de mayo, las solicitudes impresas vencen el 2 de agosto de 2021. Revise los “Procedimientos para recibir una concesión de subvención para el año fiscal 2021” dentro del año fiscal federal 2021 IDEA Parte B y Parte C Otorgar paquetes de solicitud para instrucciones de envío.

Hojas de herramientas de autocuidado del asesoramiento para jóvenes en transición secundaria (CT YAB):


El CT Secondary Transition Youth Advisory (CT YAB) compuesto por los defensores Michael Scanlon, Ally Kernan, Emily Ball y Jake Shumbo del Connecticut Parent Advocacy Center (CPAC Inc.) creó y trabajó en el boletín informativo "Todo sobre el cuidado personal". .


A continuación se muestran algunos recursos de su boletín informativo de autocuidado. Estas hojas de trabajo son excelentes herramientas para que los padres las usen con sus hijos y que no solo ayudan al niño a navegar por sus emociones y estrés, al mismo tiempo que ayudan a los padres a estar en sintonía con ellos. Para obtener más recursos y videos, consulte la Junta Asesora de Jóvenes en YouTube.


Kit de herramientas de autocuidado de YAB


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Juez del Tribunal Federal ordena a DC que proporcione educación especial a los estudiantes en la cárcel de DC


17.06.2021

(WASHINGTON, D.C.) - El juez Carl J. Nichols del Tribunal de Distrito de los Estados Unidos para el Distrito de Columbia emitió una orden judicial preliminar ordenando a DC que brinde educación especial a los más de 40 estudiantes que están encarcelados en la Cárcel de DC. El Distrito debe cumplir dentro de los próximos 15 días.


Desde el comienzo de la pandemia de COVID-19, durante los últimos quince meses, los estudiantes de la Cárcel de DC recibieron paquetes de trabajo inaccesibles, inadecuados y entregados de manera inconsistente en lugar de clases impartidas por maestros calificados, ya sea en persona o virtualmente. En abril de 2021, dos estudiantes, en nombre de sí mismos y de una clase de todos los demás estudiantes del Programa Inspiring Youth, presentaron una demanda que impugnaba el hecho de que las Escuelas Públicas de DC no les proporcionaran la educación y otros servicios a los que tienen derecho según la ley federal y pidiendo al tribunal que emita una orden judicial preliminar para garantizar que los estudiantes tengan acceso a su educación.


El juez Nichols concluyó que "es probable que los demandantes demuestren que los demandados no implementaron los IEP de los estudiantes en la mayor medida posible durante la pandemia" porque DC no planificó e implementó adecuadamente un programa educativo remoto suficiente en el programa Inspiring Youth Program, y la educación limitada proporcionaron no ofrecieron beneficios educativos a los estudiantes y debido a que los estudiantes sufrirían daños irreparables, se justificó una orden judicial.


La orden judicial requiere que DC proporcione a todos los estudiantes del IYP “las horas completas de educación especial y servicios relacionados exigidos por su IEP a través de clases grupales directas, dirigidas por maestros o consejeros y / o sesiones individuales, impartidas a través de llamadas de videoconferencia en vivo y / o interacciones en persona ”dentro de los 15 días.


Kaitlin Banner, subdirectora legal del Comité de Abogados de Washington para los Derechos Civiles y Asuntos Urbanos, dice: “Esta decisión reafirma que los derechos civiles del Distrito y las obligaciones de IDEA no están excusados ​​durante una pandemia. Los jóvenes que están encarcelados en la cárcel de DC merecen la oportunidad de obtener sus diplomas de escuela secundaria y ya se han perdido un año de educación. La orden judicial preliminar garantizará que las Escuelas Públicas de D.C. les brinden la educación y los servicios que los ayudarán a lograr ese objetivo ".


Zenia Sánchez Fuentes, abogada de Terris, Pravlik & Millian dice: “Estamos encantados por nuestros valientes clientes que tuvieron el coraje y el compromiso de llevar este caso a la corte federal para continuar con su educación. El Tribunal le ha dicho al Distrito de Columbia en voz alta y clara que su falta de enseñanza a estos estudiantes durante la pandemia debe cesar dentro de los 15 días. Esperamos continuar reivindicando los derechos federales de nuestros clientes ".


Sarah Comeau, cofundadora y directora de programas de SJP dice: “La pandemia exacerbó muchas de las privaciones ya existentes que sufren nuestros clientes y otros estudiantes con discapacidades en la cárcel de DC. Esta decisión reafirma que estos jóvenes siguen teniendo derecho a acceder a los servicios de educación especial, independientemente del encarcelamiento, y los acerca un paso más a obtener lo que necesitan para lograr sus objetivos. Nuestros clientes se preocupan profundamente por su educación. Quieren aprender. Eso es todo lo que han estado pidiendo durante los últimos 15 meses. Estamos encantados y aliviados de que pronto tendrán la oportunidad de aprender de nuevo. Esta decisión acerca al Distrito a la equidad educativa para nuestros estudiantes más marginados, y particularmente para los estudiantes de color ".


La orden del tribunal se puede encontrar aquí.

La opinión del tribunal se puede encontrar aquí.

La moción de los demandantes para una orden judicial preliminar se puede encontrar aquí.

La demanda colectiva se puede encontrar aquí.

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La educación gana en el presupuesto de DC



Cuando comenzó la temporada de presupuestos en el Distrito, instamos a nuestra comunidad a unirse a nosotros en nuestros esfuerzos de testimonio y defensa. Nos comprometimos a asegurarnos de que los programas que eran importantes para nosotros y nuestra comunidad estuvieran protegidos y financiados. Con la publicación del presupuesto oficial hubo algunos logros que nos gustaría compartir con nuestra comunidad en lo que respecta a la educación. Aquí están las ganancias presupuestarias desglosadas por el DC Fiscal Institute:


  • Proporcionó $ 5.6 millones a escuelas autónomas públicas residenciales, para adultos y para la primera infancia que no eran elegibles para dólares de recuperación federal de emergencia y han experimentado disminuciones significativas en las inscripciones.
  • Se agregaron $ 2 millones para programas de tiempo extraescolar.
  • Ahorró $ 5 millones al reducir la capacitación de desescalamiento para los guardias de seguridad de las EPDC y los oficiales de recursos escolares del MPD. El Comité Plenario consideró que la capacitación era redundante y no estaba bien diseñada para satisfacer las necesidades educativas y de seguridad de los jóvenes de DC.
  • Presentar un plan para eliminar gradualmente el programa de Oficiales de Recursos Escolares durante cuatro años con un modelo de "reducción, ampliación", que reduce la seguridad de la escuela al tiempo que amplía otros recursos. El Comité también limitó la capacidad de las fuerzas del orden para detener o arrestar a estudiantes en las escuelas por delitos no graves.



DCFPI : DC Budget Markups: Council Boosts Funding for Some Services but Substantial Shortcomings Remain

Proyecto de justicia educativa: resultados de la evaluación de necesidades


El Proyecto de Justicia Educativa (EJP) es un proyecto de un año en el que brindaremos alcance, capacitación y defensa en lo que se refiere a las disparidades causadas en la educación por COVID-19. El proyecto fue financiado en parte por la Fundación Meyer.


Como parte del proyecto, AJE realizó una evaluación de impacto (en inglés y español) de las familias del Distrito para identificar a aquellos que han sido afectados por las políticas y prácticas relacionadas con COVID-19.


A continuación se adjuntan los resultados de esa evaluación de necesidades.

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Recursos disponibles en el sitio web de AJE:


Nuestro sitio web www.aje-dc.org es un gran recurso para las familias. Asegúrese de visitar nuestro blog para obtener nuevos recursos como los que se comparten aquí:


Comprender varios conceptos relacionados con COVID puede ser lo suficientemente difícil para el estudiante promedio, pero para los estudiantes con discapacidades múltiples o sordoceguera puede ser un proceso significativamente más complicado. de estudiantes con sordoceguera y discapacidades múltiples en un esfuerzo por ayudar a los estudiantes con discapacidades a adaptarse a la nueva normalidad en el aula.


Si desea saber cómo puede ayudar a #DemolishDisabledPoverty, haga clic aquí para leer sobre lo que puede hacer para defender los derechos de las personas con discapacidad.

ACERCA DE AJE:


Advocates for Justice and Education es el Centro de Información y Capacitación para Padres designado por el gobierno federal y el Centro de Información de Salud de DC. AJE busca empoderar a las familias, los jóvenes y la comunidad para que sean defensores efectivos para garantizar que los niños y jóvenes, particularmente aquellos que tienen necesidades especiales, reciban acceso a servicios de educación y salud apropiados.

 

Nuestra pasión es empoderar a las familias al equipar a los padres y estudiantes con discapacidades con las herramientas que necesitan para ser sus propios defensores.


¿Tiene preguntas? Estamos aquí para educar, defender y empoderar. ¡Póngase en contacto con nosotros hoy!


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Advocates for Justice and Education, Inc.| (P) 202.678.8060 | (F) 202.678.8062 | 

Email: information@aje-dc.org | Website: www.aje-dc.org

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