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El Boletín hará una pausa la próxima semana para las vacaciones de Acción de Gracias. ¡Nos vemos aquí el 2 de diciembre!

LESC Director Dr. Gwen Warniment engages with students at the SFPS Early Childhood Center during the committee's visit on November 16th. La directora de LESC, la Dra. Gwen Warniment, interactúa con los estudiantes en el Centro de Primera Infancia de SFPS durante la visita del comité el 16 de noviembre.

Superintendent Hilario "Larry" Chavez presented to the Legislative Education Study Committee (LESC) during its November 14-15 meeting at the Roundhouse, announcing that SFPS is looking at providing GEDs for parents as a way to open up opportunities for them and "flip the script" by showing students how important graduation is. This is part of SFPS' approach to improving attendance district wide.

"We’re talking to colleagues and looking at how we can support the student and the families," he said.

Superintendent Chavez, joined by SFPS staff, twice addressed the committee on the district's innovative initiatives.

On Monday, he was joined by Deputy Superintendent Vanessa Romero and Chief Financial Officer Robert Martinez in summarizing SFPS' key solutions to meeting the court's findings in the Martinez/Yazzie lawsuit, including through standards-based learning, the SFPS Early Childhood Center, work-based learning, summer programming, leveraging federal Elementary and Secondary School Emergency Relief (ESSER) funding for teachers to gain licensure and the “Be Visible” attendance initiative.

"At the end, it's really about our students," Superintendent Chavez told the committee.

LESC Co-Chair Andrés Romero, an educator from Albuquerque, asked about housing for Santa Fe teachers. Superintendent Chavez said that SFPS is exploring using its acreage to develop teacher housing with partners like the New Mexico Mortgage Finance Authority, which could make SFPS more competitive with teacher recruitment. Already, this effort has drawn the interest of Meow Wolf and Amazon.

A focus on dropout recovery

On Tuesday, Superintendent Chavez was joined by Crystal Ybarra (below), chief equity, diversity, and engagement officer, and Joshua Granata, SFPS general counsel, on a panel discussing dropout recovery. Panelists also included Jessica Hathaway, senior policy analyst II with the LESC, and Chad Craycraft, senior vice president and senior counsel with the Graduation Alliance.

Superintendent Chavez told the LESC that if students are not in school they're not learning. SFPS wants to be proactive and preventative, not reactive, regarding attendance and is working to help parents understand the importance of daily attendance.

He noted several concerns with the state's Attendance for Success Act, including grouping excused and unexcused absences together rather than distinguishing one from the other, children under age 12 not being included in required referrals to juvenile probation officers for excessive absences and a lack of funding under the act for critical positions like attendance coaches.

Because of SFPS' approach to students seeking to leave school and earn a GED, last year 22 students decided to continue with their secondary education. "We saved 22 students from dropping out," he said.

Ybarra said state community schools funding has been significant in terms of prevention. "Community schools have allowed us to survey our stakeholder group in that community (regarding) what types of things do they need at home, what’s hard for them," she said.

SFPS welcomed the LESC to the Early Childhood Center on Wednesday, following the close of the LESC's two-day meeting.

SFPS presenta a LESC sobre iniciativas innovadoras que están cambiando el guión

El superintendente Hilario "Larry" Chavez presentó ante el Comité de Estudio de Educación Legislativa (LESC, por sus siglas en inglés) durante su reunión del 14 al 15 de noviembre en el Roundhouse, anunciando que SFPS está considerando proporcionar GED a los padres como una forma de abrir oportunidades para ellos y "cambiar el rumbo". guión" mostrando a los estudiantes lo importante que es la graduación. Esto es parte del enfoque de SFPS para mejorar la asistencia en todo el distrito.

"Estamos hablando con colegas y viendo cómo podemos apoyar al estudiante y a las familias", dijo.

El superintendente Chávez, junto con el personal de SFPS, se dirigió dos veces al comité sobre las iniciativas innovadoras del distrito.

El lunes, se unió a él la superintendente adjunta Vanessa Romero y el director financiero Robert Martinez para resumir las soluciones clave de SFPS para cumplir con las conclusiones de la corte en la demanda de Martinez/Yazzie, incluso a través del aprendizaje basado en estándares, el Centro de Primera Infancia de SFPS, trabajo- aprendizaje basado en programas de verano, aprovechamiento de los fondos federales de ayuda de emergencia para escuelas primarias y secundarias (ESSER, por sus siglas en inglés) para que los maestros obtengan la licencia y la iniciativa de asistencia "Be Visible".

"Al final, se trata realmente de nuestros estudiantes", dijo el superintendente Chávez al comité.

El copresidente de LESC, Andrés Romero, un educador de Albuquerque, preguntó sobre alojamiento para maestros de Santa Fe. El superintendente Chávez dijo que SFPS está explorando el uso de su superficie en acres para desarrollar viviendas para maestros con socios como la Autoridad de Financiamiento Hipotecario de Nuevo México, lo que podría hacer que SFPS sea más competitivo con el reclutamiento de maestros. Este esfuerzo ya ha atraído el interés de Meow Wolf y Amazon.

Un enfoque en la recuperación de la deserción

El martes, el superintendente Chávez se unió a Crystal Ybarra (abajo), directora de equidad, diversidad y compromiso, y Joshua Granata, abogado general de SFPS, en un panel que discutió la recuperación de la deserción escolar. Los panelistas también incluyeron a Jessica Hathaway, analista senior de políticas II de LESC, y Chad Craycraft, vicepresidente senior y abogado senior de Graduation Alliance.

El superintendente Chávez le dijo al LESC que si los estudiantes no están en la escuela, no están aprendiendo. SFPS quiere ser proactivo y preventivo, no reactivo, con respecto a la asistencia y está trabajando para ayudar a los padres a comprender la importancia de la asistencia diaria.

Señaló varias preocupaciones con la Ley de asistencia para el éxito del estado, incluida la agrupación de ausencias justificadas e injustificadas juntas en lugar de distinguir una de la otra, los niños menores de 12 años no están incluidos en las remisiones requeridas a los oficiales de libertad condicional juvenil por ausencias excesivas y la falta de fondos bajo el acto para posiciones críticas como entrenadores de asistencia.

Debido al enfoque de SFPS hacia los estudiantes que buscan dejar la escuela y obtener un GED, el año pasado 22 estudiantes decidieron continuar con su educación secundaria. "Salvamos a 22 estudiantes de la deserción", dijo.

Ybarra dijo que el financiamiento de las escuelas comunitarias estatales ha sido significativo en términos de prevención. "Las escuelas comunitarias nos han permitido encuestar a nuestro grupo de partes interesadas en esa comunidad (con respecto a) qué tipo de cosas necesitan en casa, qué es difícil para ellos", dijo.

SFPS dio la bienvenida al LESC al Centro de Primera Infancia el miércoles, luego del cierre de la reunión de dos días del LESC.

The SFPS Board of Education is calling on the New Mexico Legislature to implement and fully fund the 80/20 rule in which all New Mexico public school employees would pay a maximum of 20 percent of their insurance premiums, regardless of salary or position, with the state paying a minimum of 80 percent. This would provide parity for public schools with the state's General Services Department (GSD) and Albuquerque Public School (APS). GSD sets insurance rates for state employees and the APS Board of Education sets rates for its employees.

The resolution, which the Board unanimously passed on November 10th, said that "the SFPS Board of Education values meaningful policy reforms that will help to recruit and retain educators and significantly improve their quality of life both now and in the future. One such reform is to decrease the percentage of insurance premiums paid by employees."

Currently, SFPS pays an average of 60 percent of employee insurance premiums, with employees covering 40 percent. The Board has long absorbed the cost of health care coverage increases for employees, which resulted this year in a one-half percent increase in employees' paychecks. The cost to implement the 80/20 rule in SFPS would require an additional $6,029,421 in legislative funding.

NEA-Santa Fe President Grace Mayer brought the resolution forward to the Board for its consideration. NEA-New Mexico is advancing the 80/20 rule to provide affordable healthcare for all public school educators.

La Junta de SFPS aprueba una resolución que busca una disminución en primas de seguros pagadas por los empleados

La Junta de Educación de SFPS está pidiendo a la Legislatura de Nuevo México que implemente y financie completamente la regla 80/20 en la que todos los empleados de las escuelas públicas de Nuevo México pagarían un máximo del 20 por ciento de sus primas de seguro, independientemente del salario o la posición, con la estado pagando un mínimo del 80 por ciento. Esto proporcionaría paridad para las escuelas públicas con el Departamento de Servicios Generales (GSD) del estado y la Escuela Pública de Albuquerque (APS). GSD establece las tarifas de seguro para los empleados estatales y la Junta de Educación de APS establece las tarifas para sus empleados.

La resolución, que la Junta aprobó por unanimidad el 10 de noviembre, dijo que "la Junta de Educación de SFPS valora las reformas políticas significativas que ayudarán a reclutar y retener a los educadores y mejorar significativamente su calidad de vida tanto ahora como en el futuro. Una de esas reformas es para disminuir el porcentaje de las primas de seguro pagadas por los empleados".

Actualmente, SFPS paga un promedio del 60 por ciento de las primas de seguro de los empleados, y los empleados cubren el 40 por ciento. La Junta ha absorbido durante mucho tiempo el costo de los aumentos en la cobertura de atención médica para los empleados, lo que resultó este año en un aumento de medio por ciento en los cheques de pago de los empleados. El costo de implementar la regla 80/20 en SFPS requeriría $6,029,421 adicionales en financiamiento legislativo.

La presidenta de NEA-Santa Fe, Grace Mayer, presentó la resolución a la Junta para su consideración. NEA-Nuevo México está avanzando en la regla 80/20 para brindar atención médica asequible para todos los educadores de escuelas públicas.

Joy Har­jo, the 23rd Poet Lau­re­ate of the Unit­ed States and first Native American to hold the position, was honored on November 9th by the Association of Tribal Archives, Libraries, and Museums (ATALM) for “Living Nations, Living Words,” her signature project as poet laureate. (https://loc.gov/programs/poetry-and-literature/poet-laureate/poet-laureate-projects/living-nations-living-words?loclr=blogloc)

She received the ATALM’s Outstanding Project/Non-Native Organization Award for her work showcasing "the dynamic, living poetry being written and performed by Native Americans across the country. The project features 47 Native American poets through an interactive StoryMap and a newly developed Library audio collection. The map is marked by dots showing the home region of each Native poet and features their photo, biography and a link to hear them recite and talk about one of their works." (https://www.loc.gov/ghe/cascade/index.html?appid=be31c5cfc7614d6680e6fa47be888dc3 and https://loc.gov/collections/living-nations-living-words/about-this-collection/)

According to her website (https://www.joyharjo.com/about), Harjo, who is a mem­ber of the Mvskoke Nation, began writ­ing poet­ry as a mem­ber of the Uni­ver­si­ty of New Mexico’s (UNM) Native stu­dent orga­ni­za­tion, the Kiva Club, in response to Native empow­er­ment move­ments.

Featured in "Living Nations, Living Words" is Luci Tapahonso, who is Diné (Navajo) and grew up in Shiprock. Tapahonso is the inaugural Navajo Nation poet laureate and emerita professor of English Literature and Languages at UNM. (https://www.lucitapahonso.com/)

"Living Nations, Living Words" was published in 2021 by W.W. Norton and Company in association with the Library of Congress. Harjo resides in Tul­sa and is the inau­gur­al artist-in-res­i­dence of the Bob Dylan Center. 

The above photo by Shawn Miller is of Joy Harjo walking onstage for a performance of poetry and music at the Library of Congress and appears on the Library's website. The "Living Nations, Living Words" photo, below, is also from the website.

Celebrando el Mes de la Herencia Nativa Americana:

Joy Harjo, primera poeta laureada nativa americana, honrada por 'Naciones vivas, palabras vivas'

Joy Harjo, la 23.ª Poeta Laureada de los Estados Unidos y la primera nativa americana en ocupar el cargo, fue honrada el 9 de noviembre por la Asociación de Archivos, Bibliotecas y Museos Tribales (ATALM) por "Naciones vivas, palabras vivas", su firma proyecto como poeta laureado. (https://loc.gov/programs/poetry-and-literature/poet-laureate/poet-laureate-projects/living-nations-living-words?loclr=blogloc)

Recibió el Premio a Proyecto Sobresaliente/Organización No Indígena de ATALM por su trabajo que muestra "la poesía dinámica y viva escrita e interpretada por nativos americanos en todo el país. El proyecto presenta a 47 poetas nativos americanos a través de un StoryMap interactivo y un audio de biblioteca recientemente desarrollado El mapa está marcado con puntos que muestran la región de origen de cada poeta nativo y presenta su foto, biografía y un enlace para escucharlos recitar y hablar sobre una de sus obras. (https://www.loc.gov/ghe/cascade/index.html?appid=be31c5cfc7614d6680e6fa47be888dc3 y https://loc.gov/collections/living-nations-living-words/about-this-collection/)

Según su sitio web (https://www.joyharjo.com/about), Harjo, quien es miembro de la Nación Mvskoke, comenzó a escribir poesía como miembro de la organización de estudiantes nativos de la Universidad de Nuevo México (UNM), la Kiva Club, en respuesta a los movimientos de empoderamiento de los nativos.

En "Living Nations, Living Words" aparece Luci Tapahonso, quien es Diné (Navajo) y creció en Shiprock. Tapahonso es el poeta laureado inaugural de la Nación Navajo y profesor emérito de Literatura Inglesa e Idiomas en la UNM. (https://www.lucitapahonso.com/)

"Naciones vivas, palabras vivas" fue publicado en 2021 por W.W. Norton and Company en asociación con la Biblioteca del Congreso. Harjo reside en Tulsa y es el artista residente inaugural del Centro Bob Dylan.

La foto de arriba de Shawn Miller es de Joy Harjo subiendo al escenario para una actuación de poesía y música en la Biblioteca del Congreso y aparece en el sitio web de la Biblioteca. La foto de arriba, "Naciones vivas, palabras vivas", también es del sitio web.

Enjoy the art from Aspen Middle School students on display at the Recycle Santa Fe Art Festival from November 11th-13th at the Santa Fe Community Convention Center. The festival is the country’s largest and oldest recycled art market and is dedicated to showcasing art created from discarded materials.  Aspen displayed the "Aspen 4th-8th Grade Recycled Arroyo."

Disfrute del arte de los estudiantes de la Escuela Intermedia Aspen en exhibición en el Festival de Arte Recycle Santa Fe del 11 al 13 de noviembre en el Centro de Convenciones Comunitario de Santa Fe. El festival es el mercado de arte reciclado más grande y antiguo del país y está dedicado a exhibir arte creado a partir de materiales desechados. Aspen exhibió el "Arroyo reciclado de 4º a 8º grado de Aspen".

The 2023-2024 K-12 lottery opened on November 1st, providing parents with a three-month priority window to submit their interzone transfer requests. All schools are part of the lottery, including Mandela International Magnet School, Desert Sage Academy and Early College Opportunities (ECO) High School. Parents can submit their requests through January 31st, 2023 at 11:59 p.m. by visiting https://www.sfps.info/page/student-transfer-lottery.  All other requests submitted after January 31st, will be handled on a first-come, first-served basis.

La lotería 2023-2024 K-12 abrió el 1 de noviembre, brindando a los padres una ventana de prioridad de tres meses para enviar sus solicitudes de transferencia entre zonas. Todas las escuelas son parte de la lotería, incluida la Escuela Magnet Internacional Mandela, la Academia Desert Sage y la Escuela Secundaria Early College Opportunities (ECO).   Los padres pueden enviar sus solicitudes hasta el 31 de enero de 2023 a las 11:59 p.m. visitando https://www.sfps.info/page/student-transfer-lottery.  Todas las demás solicitudes enviadas después del 31 de enero se atenderán por orden de llegada.