Ressources d'apprentissage à domicile et à l'école de l'initiative L'éducation au service de la Terre
13e semaine: ODD 10 – Inégalités réduites
Cette semaine, l’Apprentissage tous azimuts se penche sur l’Objectif de développement durable qui vise des inégalités réduites dans les pays et d’un pays à l’autre. Réduire les inégalités et ne pas faire de laissés-pour-compte font partie intégrante des efforts visant à atteindre les objectifs de développement durable. Or, des inégalités fondées sur la race, la classe sociale, la religion, le sexe, l’âge et le revenu, parmi de nombreux autres facteurs, persistent dans le monde. Il ne sera pas possible d’améliorer la planète si certaines personnes sont exclues de la possibilité d’avoir une vie meilleure.
 
La COVID-19 a pour effet d’exacerber certaines des inégalités qui confrontent déjà de nombreuses personnes à l’échelle mondiale. Elle a mis en lumière des inégalités économiques, politiques et sociales, étant donné qu’elle frappe plus durement les communautés les plus pauvres et les plus vulnérables.
 
Les activités suggérées ci-dessous présentent aux élèves la nation de disparité sociale et peuvent les aider à être plus sensibilisés à certaines des inégalités économiques qui touchent de nombreuses communautés de la planète.
Cette ressource invite les élèves à découvrir les réalités des enfants des pays dits en développement et à réfléchir aux impacts de leur propre mode de vie sur l’environnement et le monde qui les entoure. La ressource propose un conte ainsi qu'une série de 10 activités aux élèves, permettant de se familiariser avec les différences entre les pays que l'on qualifie en voie de développement et ceux que l'on qualifie de pays dits développés.

Activités  
  • Accompagner Moustache et Caroube dans leur voyage au pays du Fabriqué au Bout du monde pour apprendre davantage sur les réalités des enfants au pays sous-développé
  • Demandez aux élèves de faire un dessin de ce qui les a le plus marqués dans le conte. Demandez à chaque élève de présenter son dessin à la classe
  • Explorer la Convention relative aux droits de l’enfant avec les élèves. Discuter les impacts positifs de la Convention relative aux droits de l’enfant
  • Présenter aux élèves CyberDodo, le Défenseur de la Vie, ambassadeur universel multimédia des Droits de l’Enfant. Visionner les vidéos pour informer et éduquer les élèves sur la Convention internationale des droits de l'enfant 
  • Utiliser les Cartes Leadership pour les droits des enfants pour apprendre à connaître davantage leurs droits et à devenir des leaders
  • Colorier cette affiche pour célébrer la Journée des enfants qui a eu lieu le 20 novembre
Que pensez-vous de Au pays du bout du monde?
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Pouce baissé
La ressource offre un document dans lequel, nous retrouvons plusieurs activités d'apprentissage portant sur les inégalités dans le monde. Le document vise à faire connaître les différents types d'inégalité qui existent aux élèves et à faire mieux comprendre les conséquences de ces inégalités sur l'ensemble de la société et de l'économie.



Activités
  • Visionnez la vidéo Les ODD en action! Objectif 10 : Inégalités réduites. Après le visionnement, discutez de ce à quoi ressemblerait le monde si toutes les personnes étaient traitées sur un pied d’égalité. De quels exemples d'inégalité avez-vous été témoin ou vécu?
  • Présentez aux élèves le concept de l'égalité à l'aide de friandises ou d'autocollants
  • Sortez et promenez-vous dans votre cour d'école et votre communauté. Demandez aux élèves de penser à quelque chose qui représente une inégalité dans leur localité ou sur le chemin de l’école. Si vous constatez des inégalités, faites-vous entendre et attirez l’attention sur l’inégalité. Prenez une photo ou rédiger une brève description, et décrire les conséquences de cette inégalité
  • Demandez aux élèves d'évaluer les livres de la bibliothèque de votre classe. Regardez qui est représenté et qui est exclu. Comment pouvez-vous rendre votre salle de classe ou votre bibliothèque scolaire plus diversifiée?
  • Célébrez les droits des enfants en essayant certaines de ces activités Génération 1-2-3 Partez
Que pensez-vous de Réflexion sur les inégalités du monde?
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Cette ressource invite les élèves approfondir leur compréhension de la pauvreté mondiale en découvrant leurs liens avec le reste du monde, en explorant les causes des inégalités et en comprenant l’importance d’une aide qui préserve la dignité humaine, valorise la diversité et libère la force intrinsèque de la communauté.

Activités
  • Visionnez la vidéo Les ODD en action! Objectif 10 : Inégalités réduites. Demandez aux élèves de faire un rédiger une liste de ce qu’ils pourraient faire pour atteindre objectif 10
  • Faites l’activité, Qu’en pensez-vous avec les élèves pour en découvrir davantage sur les droits de l’enfant
  • L’activité La radio des droits permet aux élèves de trouver un reportage consacré au droit de l’enfant et produire une émission de radio
  • L’activité Deux mains valent mieux qu’une permet aux élèves de créer des messages au sujet des droits des enfants. Exposez les oeuvres à la bibliothèque ou distribuez-les dans l’école
  • Mur de graffitis – Couvrez un mur de grandes feuilles de papier et invitez les membres de votre école ou de votre communauté à y faire des dessins ou à y écrire des pensées, des citations ou des suggestions sur les droits de l’enfant
Que pensez-vous de Les ponts de l’unité?
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Pouce baissé
Cette ressource pédagogique est composée de trois parties, permettant aux élèves d'explorer la répartition des richesses dans le monde, ses causes et effets, et enfin d'explorer comment on pourrait changer ces facteurs. Ils se familiarisent avec la répartition des richesses dans le monde, ce qu’elle signifie pour la population d’une région donnée et les changements qui pourraient intervenir.


Activités
  • Après avoir terminé l'activité Avoir ou ne pas avoir, discutez de la façon dont le hasard a déterminé ce que chacun a reçu, tout comme dans la réalité. Demandez aux élèves de réfléchir dans leurs journaux à la manière dont l'activité a changé ou renforcé leur opinion d'origine
  • Organiser un débat sur les différentes options visant à établir une répartition économique plus équitable à l’échelle de notre planète.
  • Jouer Le jeu des chaises, à l’extérieur si possible, le jeu permet de visualiser la répartition de la population mondiale et les inégalités de richesse entre différents continents dans le monde.
  • Faites un sondage pour voir l’état des droits de l’enfant dans votre école ou votre collectivité. Préparez un questionnaire comprenant une liste d’énoncés comme « Dans mon école, personne n’est puni injustement » ou « Aucun élève ne subit de discrimination », et demandez aux gens d’évaluer dans quelle mesure ces affirmations correspondent à la situation dans votre école ou votre communauté. Trouvez une façon créative de diffuser les résultats de votre sondage
Que pensez-vous d'Avoir ou ne pas avoir... ?
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Au sujet du programme L’apprentissage tous azimuts

Vous trouverez ci-dessus un éventail d’activités, réparties en fonction des divers niveaux scolaires. Ces guides seront publiés chaque semaine et archivés sur la page de L’apprentissage tous azimuts pour vous permettre d’accéder au catalogue complet.

Toutes les activités ont été tirées de la base de données Ressources pour repenser, puis modifiées, simplifiées et adaptées pour l’apprentissage à domicile ou à l'école. La description des activités ci-dessus devrait renfermer tous les renseignements et les liens nécessaires!

Pour consulter la source originale sur R4R, y compris les liens avec le curriculum pour chaque province et territoire, cliquez sur le titre de l’activité.

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à #LApprentissageTousAzimuts et mentionné LST
L'éducation au service de la Terre (LST) est une organisation canadienne sans but lucratif avec plus de 25 ans d'expérience dans le système éducatif. Notre base de données Ressources pour repenser (R4R) est est un recueil primé de ressources qui sont revues par des enseignants agréés et reliées au curriculum dans toutes les provinces et tous les territoires. R4R est recommandé sur le site Web de nombreux ministres de l’Éducation. 
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