Ressources d'apprentissage à domicile et à l'école de l'initiative L'éducation au service de la Terre
9e semaine: ODD 3 et les changements climatiques
Les changements climatiques constituent la plus grave menace à la santé du monde au 21e siècle. Les impacts sur la santé du changement climatique sont déjà une réalité dans le monde. Les conditions météorologiques et les phénomènes extrêmes influent grandement sur la santé et le bien-être humains. Les inondations, les périodes de chaleur accablante, la pollution atmosphérique et les maladies infectieuses peuvent affecter notre santé et notre bien-être par les effets de la pollution atmosphérique, la propagation des maladies infectieuses, les menaces sur la qualité de l’eau et des aliments et notre santé mentale.

Nous pouvons agir en tant qu’individus en faisant des choix de consommation respectueux du climat et des changements de mode de vie qui favorisent la santé et le bien-être. Passez au transport actif, manger des aliments d’origine végétale, réduisez la quantité d’aliments transformés et emballés que vous consommez afin de minimiser la quantité de déchets envoyés à la décharge.

Cette semaine, nous vous faisons part de ressources et d’outils pour vous aider à vous familiariser davantage avec ODD 3 et les changements climatiques. Voici des mesures simples que vous et vos élèves pouvez prendre pour réduire votre impact sur les changements climatiques tout en améliorant votre santé.
Cette ressource lie le bonheur et la durabilité en montrant que nous dépendons non seulement les uns des autres, mais aussi de l’environnement naturel. Les leçons sensibilisent les élèves à la relation entre le bien-être et le développement durable. Elles leur montrent que leurs actions quotidiennes et leurs décisions ont un effet sur leur bien-être et celui des autres. Les choix que nous faisons pour notre bonheur personnel peuvent à l'inverse causer du tort à notre communauté ou aux écosystèmes.



Activités
Que pensez-vous de Bonheur durable et éducation à la santé?
Pouce levé
Pouce baissé
Cette ressource présente le thème de la bonne santé et explique pourquoi ce concept est important. Les activités suggérées expliquent qu’il est possible d’agir pour essayer de rester en bonne santé et encourage les élèves à proposer des stratégies pour rester en bonne santé. En regardant une série d’images, les élèves vont déterminer ce que signifie être en bonne santé. Les activités permettent aux élèves d’identifier des moyens de rester en bonne santé. Les élèves discutent l’importance de rester en bonne santé et des répercussions que cela entraîne dans leur propre vie et celle de leur famille. La ressource suggère des adaptations pour les élèves plus âgés.



Activités
  • Apprenez-en davantage sur le COVID-19 et les meilleures façons de vous protéger. Répondez au jeu - questionnaire qui accompagne la vidéo
  • Utiliser ce cahier d’activités pour apprendre à quel point il est facile de mettre fin à la propagation des microbes. Voici le guide d’animateur Les faits sur les germes pour les enseignants
  • Jouer des jeux qui examinent les liaisons qui existent entre eux et le changement climatique
  • Visionner Vie simple et saine cette vidéo vise à sensibiliser les élèves à la pollution de l’air intérieur qui se trouve dans la maison
  • Apprenez aux élèves à se concentrer sur le moment présent avec ces activités de pleine conscience
  • Ton espace calme partage des stratégies calmantes à utiliser avec les élèves
  • Les roches de paix est une activité calmante et un mouvement en ligne. Il s’agit de peindre de petites roches, recueillies ici et là, au gré de son imagination. Peinturer des messages de choix de consommation respectueux du climat
Que pensez-vous de Pour une vie saine dès le plus jeune âge?
Pouce levé
Pouce baissé
Cet outil pédagogique aide les élèves à comprendre comment les choix quotidiens nuisent à la quantité de terres productives disponibles pour soutenir la vie sur la Terre. Les élèves réfléchissent sur les questions de discussion au sujet des impacts notre utilisation des ressources a-t-elle sur l’environnement et sur notre société. Comment nos choix contribuent-ils à un environnement plus propre et plus en santé



Activités
  • Jouez au jeu de l’empreinte écologique pour apprendre comment réduire votre empreinte écologique en faisant des choix de consommation respectueux du climat et des changements de mode de vie qui favorisent la santé et le bien-être
  • Comprendre l’importance de l’autosoin et crée ta boîte à outils d’autosoin
  • Compléter la roue du bien-être. L’axe central de la roue du bien-être, c’est toi. Tu trouveras ci-bas une liste des sept sections de la roue et la façon dont chacune d’elles est liée à ce que tu es et comment tu te sens
  • Relève le Défi d’autosoins de 30 jours et trouve des moyens de te distraire des choses qui te rendent anxieux
  • Parcourez les journaux historiques pour trouver les principales sources de données sur la pandémie de 1918. Créez un article de journal, qu'il s'agisse de nouvelles ou d'un article d'opinion, qui compare l'expérience de ceux de Winnipeg en 1918 à votre expérience actuelle. En classe, créez votre propre journal que vous pouvez laisser pour que d'autres les explorent plus tard
Que pensez-vous du Jeu de l’empreinte écologique?
Pouce levé
Pouce baissé
Cette ressource exploite les liens qui existent entre les changements climatiques et la santé des gens autour du monde. Les élèves se familiarisent avec le thème de la santé et apprennent comment celle-ci est influencée par le climat.



Activités
  • Décris trois mesures que tu peux prendre personnellement pour contrer les changements climatiques et explique en quoi ces mesures contribuent à la lutte contre les changements climatiques. Exemple : « Je peux me déplacer à vélo plutôt qu’en voiture. »
  • L’activité Une planète en santé (p.33) permet aux élèves à découvrir en quoi les conséquences des changements climatiques aggravent certains problèmes de santé
  • Inviter les élèves à créer leur propre infographie au sujet des effets du changement climatique sur la santé
  • Voici autres activités simples au sujet de la santé par rapport aux changements climatiques
Que pensez-vous des Changements climatiques, les enfants et les jeunes?
Pouce levé
Pouce baissé
Au sujet du programme L’apprentissage tous azimuts

Vous trouverez ci-dessus un éventail d’activités, réparties en fonction des divers niveaux scolaires. Ces guides seront publiés chaque semaine et archivés sur la page de L’apprentissage tous azimuts pour vous permettre d’accéder au catalogue complet.

Toutes les activités ont été tirées de la base de données Ressources pour repenser, puis modifiées, simplifiées et adaptées pour l’apprentissage à domicile ou à l'école. La description des activités ci-dessus devrait renfermer tous les renseignements et les liens nécessaires!

Pour consulter la source originale sur R4R, y compris les liens avec le curriculum pour chaque province et territoire, cliquez sur le titre de l’activité.

Nous voulons que ce guide vous soit utile; alors, n’hésitez pas à nous faire part de vos commentaires. Cliquez sur le bouton Commentaires au bas de ce guide ou envoyez-nous un courriel à info@LSF-LST.ca.
Remplissez le court formulaire de commentaires pour nous dire comment ces activités ont appuyé votre expérience d’apprentissage ou d’enseignement à domicile et pour nous faire part des sujets qui vous intéressent!
N’hésitez pas à transmettre cette ressource à des parents ou enseignants susceptibles de la trouver utile et suggérez-leur de s’abonner!
Le monde virtuel est simplement devenu une partie importante du monde réel—partager vos expériences en ligne
à #LApprentissageTousAzimuts et mentionné LST
L'éducation au service de la Terre (LST) est une organisation canadienne sans but lucratif avec plus de 25 ans d'expérience dans le système éducatif. Notre base de données Ressources pour repenser (R4R) est est un recueil primé de ressources qui sont revues par des enseignants agréés et reliées au curriculum dans toutes les provinces et tous les territoires. R4R est recommandé sur le site Web de nombreux ministres de l’Éducation. 
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