Ressources d'apprentissage à domicile et à l'école de l'initiative L'éducation au service de la Terre
35e semaine: ODD 14 Vie Aquatique
Cette semaine, l’Apprentissage tous azimuts se penche surl’ODD no 14 des Nations Unies – Vie aquatique. Notre planète est habitable grâce aux océans et à tous les systèmes qui en dépendent. C’est pourquoi nous devons faire en sorte de conserver et d’utiliser responsablement toutes les ressources que les océans produisent. Actuellement, plus de trois milliards de personnes dépendent de la biodiversité marine et côtière pour leur vie quotidienne. Les océans sont indispensables à la survie de notre planète et jouent un rôle essentiel pour régulariser les systèmes climatiques. C’est donc important d’en prendre soin!
Les activités ci-dessous présentent aux élèves les nombreux enjeux entourant les océans et leur proposent des idées sur les façons de réduire les déchets que nous produisons tous afin de protéger la santé des écosystèmes!
Cette ressource est une excellente introduction au problème des déchets dans l'océan pour les jeunes. Ce texte poétique tout en rime vise à sensibiliser les jeunes élèves à la pollution et aux déchets laissés sur la plage. Le texte est un appel à l'action aux jeunes de tous âges de nettoyer les rivages.
Écris ton propre poème qui rime au sujet de la pollution plastique
Visionner S.O.S Océan un court métrage ou deux jeunes trouvent sur la plage un crabe dormeur pris dans du plastique
Invitez les élèves à lancer des idées – comment les plastiques peuvent-ils nuire aux océans? Les élèves peuvent écrire leurs idées ou faire un dessin, puis les partager aux autres en petits groupes ou en classe
Demandez aux élèves de trouver des exemples de ces objets dans la classe, par exemple dans leur collation et leur lunch : des bouteilles en plastique et des boîtes de jus assorties d’une paille, des emballages et des récipients alimentaires en plastique à usage unique.
Que pensez-vous de la ressource Voyage à poubelle-plage?
La ressource a pour but de vous donner un aperçu du problème causé par le plastique à l’échelle mondiale, de vous parler un peu de ses origines, de vous proposer certaines activités agréables pour mieux le comprendre et de vous montrer ce que les élèves peuvent faire pour y remédier.
Créer une histoire, un poème ou un graphique de sensibilisation en utilisant les connaissances acquises au sujet de la pollution plastique dans les océans
Identifier Le plastique dans ma journée(LST 2020) écrivez, ou dessinez tout ce que vous utilisez pendant la journée qui, d’après vous, est faite de plastique
Inspirer les élèves à agir. Voici quelques projets que les jeunes du Canada mettent en œuvre pour combattre la consommation de plastique à usage unique et s’attaquer à diverses facettes du développement durable (LST 2020)
Voici(LST 2020) des idées sur la façon dont vous pouvez vous engager à rendre le monde meilleur en modifiant certaines de vos habitudes ou en en créant de nouvelles. Notez vos engagements d'action (LST 2020)
Que pensez-vous de la ressource Un million de bouteilles chaque minute?
Découverts pour la première fois par le capitaine Charles Moore en 1997, les îlots de plastique sont des zones où des déchets plastiques flottants s’accumulent dans l’océan Pacifique. Sous l’effet de différents phénomènes océaniques, les déchets provenant des continents et des navires flottent pendant des années avant de se retrouver dans deux larges zones soit la « Plaque de déchets du Pacifique Est » et la « Plaque de déchets du Pacifique Ouest ». La ressource les Îlots de plastique vise à développer la réflexivité des élèves quant à leur consommation de matières plastiques.
Activités
Répondez au questionnaire Quiz sur la consommationpour tracer votre portrait de consommation de matières plastiques
Préparer un pamphlet informatifqui répondra à la question suivante en intégrant la problématique des îlots de plastique : Que peux-tu faire pour réduire ta consommation de plastique au quotidien?
Apprenez davantage au sujet de la Technologie BioCellection pour le recyclage du plastique à l’aide de cettevidéo et l’infographie
Les élèves élargiront leur apprentissage des nouveaux 3 R, en se penchant sur « réinventer ». Ils choisiront un objet dans le bac de recyclage en tant que source d’inspiration pour le réinventer d’une nouvelle et différente façon. Utiliser la fiche de travail Réinventer votre plastique pour organiser vos pensées
Que pensez-vous de la ressource Les îlots de plastique?
Au sujet du programme L’apprentissage tous azimuts
Vous trouverez ci-dessus un éventail d’activités, réparties en fonction des divers niveaux scolaires. Ces guides seront publiés chaque semaine et archivés sur la page de L’apprentissage tous azimuts pour vous permettre d’accéder au catalogue complet.
Toutes les activités ont été tirées de la base de données Ressources pour repenser, puis modifiées, simplifiées et adaptées pour l’apprentissage à domicile ou à l'école. La description des activités ci-dessus devrait renfermer tous les renseignements et les liens nécessaires!
Pour consulter la source originale sur R4R, y compris les liens avec le curriculum pour chaque province et territoire, cliquez sur le titre de l’activité.
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Remplissez le court formulaire de commentaires pour nous dire comment ces activités ont appuyé votre expérience d’apprentissage ou d’enseignement à domicile et pour nous faire part des sujets qui vous intéressent!
L'éducation au service de la Terre (LST) est une organisation canadienne sans but lucratif avec plus de 25 ans d'expérience dans le système éducatif. Notre base de données Ressources pour repenser (R4R) est est un recueil primé de ressources qui sont revues par des enseignants agréés et reliées au curriculum dans toutes les provinces et tous les territoires. R4R est recommandé sur le site Web de nombreux ministres de l’Éducation.
