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Let's SOAR!: Strive for Opportunities, Aim for Results!
¡SOAR!: ¡Esfuércense por las Oportunidades, Apunte a los Resultados!
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News from Across the Elementary Department | |
Noticias de todo el Departamento de Primaria | |
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As the year comes to a close, it is important to encourage students to stay focused and engaged in their studies until the very end. This can be challenging time as students may be feeling burnt out or distracted by upcoming summer plans.
Also, it is a good time to reflect on the progress students have made and set goals for next year. Encouraging students to reflect on their learning can help them take ownership of their education and motivate them to learn and grow.
Enjoy the third issue and see what's happening in the Elementary in the past 3 months.
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A medida que el año llega a su fin, es importante animar a los estudiantes a mantenerse enfocados y comprometidos en sus estudios hasta el final Este puede ser un momento difícil, ya que los estudiantes pueden sentirse quemados o distraídos por los próximos planes de verano.
Además, es un buen momento para reflexionar sobre el progreso que los estudiantes han hecho y establecer metas para el próximo año. Animar a los estudiantes a reflexionar sobre su aprendizaje puede ayudarles a tomar posesión de su educación y motivarlos a aprender y crecer.
Disfrute del tercer número y vea lo que está sucediendo en la Primaria en los últimos 3 meses.
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The past two months in the first-grade classroom have been so much fun! We learned about community workers, and we took a field trip to the school cafeteria. We met the cafeteria workers and they gave us a tour of the kitchen! Did you know that they have a big freezer that can store many gallons of ice cream?! The workers showed us the pots they use to boil the noodles, rice, and potatoes in. They also have an effective dishwasher system in place. The cafeteria serves over 500 meals a day on campus! We then wrote a letter thanking them for the wonderful tour. | |  |
¡Los últimos dos meses en el aula de primer grado han sido muy divertidos! Aprendimos sobre los trabajadores comunitarios e hicimos una excursión a la cafetería de la escuela. ¡Conocimos a los trabajadores de la cafetería y nos dieron un recorrido por la cocina! ¿Sabías que tienen un gran congelador que puede almacenar muchos galones de helado? Los trabajadores nos mostraron las ollas que usan para hervir los fideos, el arroz y las papas. También tienen un sistema de lavavajillas efectivo. ¡La cafetería sirve más de 500 comidas al día en el campus! Luego escribimos una carta agradeciéndoles por la maravillosa gira. | | |
Grade 2 class has been hard at work with our core subjects: learning about money, data analysis in Math, Consumers and Producers in Social Studies, Rocks, Sands and Silts in Science and our new Bilingual Grammar Curriculum for Language Arts. The highlight of our class was having a hands-on experience with various sizes of rocks ranging from clay, sand, gravel, pebble, cobble and boulders. We went on a field trip to a science museum and saw some gems and minerals close-up that we learned about in class! | | |
La clase de 2º grado ha estado trabajando arduamente con nuestras materias principales: aprender sobre dinero, análisis de datos en Matemáticas, Consumidores y Productores en Estudios Sociales, Rocas, Arenas y Lodos en Ciencias y nuestro nuevo Currículo de Gramática Bilingüe para Artes del Lenguaje. Lo más destacado de nuestra clase fue tener una experiencia práctica con varios tamaños de rocas que van desde arcilla, arena, grava, guijarros, adoquines y cantos rodados. Hicimos una excursión a un museo de ciencias y vimos de cerca algunas gemas y minerales que aprendimos en clase. | | |
Ms. Hipskind's Class
In February we celebrated the 100th day of school. We did different activities. In math we learned about multiplication and division. We know our facts from 0 to 10 and are working on 11s and 12s. We wrote letters to people we knew and went to the Post Office to mail them. We got a tour of the Post Office, too. We learned about Native Americans that lived in California during Social Studies - the Hupa, the Chumash, and the Miwok. We participated in the Read-A-Thon and read a lot of books!
by 3rd Grade Class
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En febrero celebramos el día número 100 de clases. Hicimos diferentes actividades. En matemáticas aprendimos sobre multiplicación y división. Conocemos nuestros hechos de 0 a 10 y estamos trabajando en 11 y 12. Escribimos cartas a personas que conocíamos y fuimos a la oficina de correos para enviarlas. También hicimos un recorrido por la oficina de correos. Aprendimos sobre los nativos americanos que vivían en California durante Estudios Sociales: los hupa, los chumash y los miwok. ¡Participamos en el Read-A-Thon y leímos muchos libros!
por clase de 3er grado
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Ms. Beller & Ms. Sandez's class | |
Along with Joshua's 2nd grade class made homemade pizza as part of the ASL Immersion class. Every two weeks students participate in special activities and will soon go on field trips. So far, we have made homemade cookies to pass out to staff and, most recently, pizza! YUMMY! | |
Junto con la clase de segundo grado de Joshua, hizo pizza casera como parte de la clase de inmersión en ASL. Cada dos semanas, los estudiantes participan en actividades especiales y pronto realizarán excursiones. Hasta ahora, hemos hecho galletas caseras para repartir al personal y, más recientemente, ¡pizza! ¡DELICIOSO! | |
In February, we built our own fish tanks as part of our Life Science curriculum. In March, we did some research on food chains for certain animals. | |
En febrero, construimos nuestras propias peceras como parte de nuestro plan de estudios de Ciencias de la Vida. En marzo, hicimos una investigación sobre las cadenas alimenticias de ciertos animales. | |
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4th grade students have completed their Social Studies unit about California's mission system. Students are hard at work researching key facts about Mission San Juan Bautista. Students will visit this mission in person on their class field trip!
ASLO...4th grade read the most minutes in our Elementary Department's Read-A-Thon! We celebrated with an ice cream party!!!
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Los estudiantes de 4to grado han completado su unidad de Estudios Sociales sobre el sistema de misiones de California. Los estudiantes están trabajando arduamente investigando datos clave sobre la Misión San Juan Bautista. ¡Los estudiantes visitarán esta misión en persona en su excursión escolar!
ASLO... ¡El cuarto grado leyó la mayor cantidad de minutos en el Read-A-Thon de nuestro Departamento de Primaria! Celebramos con una fiesta de helados!!!
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Both 5th Grade Classes went to the Exploratorium in March! We explored many different science centers with hands-on activities. Students got to watch a cow eye dissection, explore activities with light and movement, and learn about biology. | |
¡Ambas clases de 5to grado fueron al Exploratorium en marzo! Exploramos muchos centros de ciencias diferentes con actividades prácticas. Los estudiantes pudieron ver la disección de un ojo de vaca, explorar actividades con luz y movimiento y aprender sobre biología. | | |
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Horses
Do you want to learn about horses and their stages of life? Small horses are called ponies. Some horses are from farms and other horses are in the wild. Grasses are not enough food for horses; they need to eat foods like oats, apples,and carrots. Horses are really cool animals.
Jabriela
Caballos
¿Quieres aprender sobre los caballos y sus etapas de vida? Los caballos pequeños se llaman ponis. Algunos caballos son de granjas y otros caballos están en libertad. Los pastos no son suficiente alimento para los caballos; necesitan comer alimentos como avena, manzanas y zanahorias. Los caballos son animales realmente geniales.
Jabriela
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Pigs
Did you know wild pigs are more dangerous than farm pigs? Some pigs are black, white, brown, and have spots. Wild piglets don’t have spots, they have stripes. Male pigs are boars, female pigs are sows, and baby pigs are piglets. Farmers keep pigs for meat. Pigs grow very fast and they also run very fast. When a pig is six months old it is as heavy as a man. Wild pigs are more dangerous than farm pigs because they are stronger than farm pigs. All pigs are cute and helpful for the world.
Roxy
Cerdos
¿Sabías que los cerdos salvajes son más peligrosos que los cerdos de granja? Algunos cerdos son negros, blancos, marrones y tienen manchas. Los lechones salvajes no tienen manchas, tienen rayas. Los cerdos machos son verracos, las cerdas hembras son cerdas y los cerditos son lechones. Los granjeros crían cerdos para carne. Los cerdos crecen muy rápido y también corren muy rápido. Cuando un cerdo tiene seis meses es tan pesado como un hombre. Los cerdos salvajes son más peligrosos que los cerdos de granja porque son más fuertes que los cerdos de granja. Todos los cerdos son lindos y útiles para el mundo.
Roxy
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Do you want to learn about insect from all around?
Do you guys know that an insect has six legs and three body parts. Many insects have two eyes like us but we can move our eyes but can bugs? No they can't but we can close our eyes. Their eyes will stay open all the time. Some of them will bite, some will eat plants, and some will make us sick. Do you like bugs or not? I know I don't .
Zarya
¿Quieres aprender sobre los insectos de todo el mundo?
¿Saben ustedes que un insecto tiene seis patas y tres partes del cuerpo? Muchos insectos tienen dos ojos como nosotros, pero podemos mover los ojos, pero ¿pueden los insectos? No, no pueden, pero podemos cerrar los ojos. Sus ojos permanecerán abiertos todo el tiempo. Algunos de ellos morderán, algunos comerán plantas y algunos nos enfermarán. ¿Te gustan los bichos o no? Sé que no.
Zarya
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Cultural Activist Assembly
Asamblea de Activistas Culturales
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Principles: Unapologetically Black & Black Village
Black History Month
Our 4th graders hosted a Black History Month assembly. They gave a presentation (MLK, Garrett Morgan), traffic light activity, story signing, and Georgia Gilmore and her pies! Our students got some pies to eat after the assembly. We also had high school students who represented the Ebony Club come to our Elementary school to explain about BLM 3 leaders, music, and media.
Nuestros alumnos de cuarto grado organizaron una asamblea del Mes de la Historia Negra. Hicieron una presentación (MLK, Garrett Morgan), actividad del semáforo, firma de historias y ¡Georgia Gilmore y sus tartas! Nuestros estudiantes recibieron pasteles para comer después de la asamblea. También tuvimos estudiantes de secundaria que representaron al Ebony Club que vinieron a nuestra escuela primaria para explicar sobre los líderes, la música y los medios de BLM 3.
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Black Women
Women History Month
March is both Women History and Deaf History Month. Our class researched and practiced for a presentation on Friday, March 17th for all of the Elementary department. We learned about 13 American women who impacted history. We learned they persisted and so can we!
Marzo es tanto la historia de la mujer como el mes de la historia de los sordos. Nuestra clase investigó y practicó para una presentación el viernes 17 de marzo para todo el departamento de Primaria. Aprendimos sobre 13 mujeres estadounidenses que impactaron la historia. ¡Aprendimos que persistieron y nosotros también podemos!
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On Thursday, March 16th, Elementary held its 11th annual Spelling Bee
competition, with 21 participants. We kicked off the program by recognizing previous winners and they shared some tips and advice to our current
participants about doing their best...win or lose.
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El jueves, 16 de marzo, Elementary celebró su 11.º concurso anual de ortografía. competición, con 21 participantes. Iniciamos el programa reconociendo a los ganadores anteriores y compartieron algunos consejos y sugerencias para nuestros actuales participantes acerca de hacer lo mejor que puedan... ganar o perder. | |
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Front: Talia Montoya (2021), Hoa Quach (2022), Lael Eberwein Zornoza (2019), Emma Zhou (2020), Henrik Catron (2022), Oceana Matsumoto (2022).
Back: Joey Baer, Principal, Naomi Brock (2014), Lelan Gonzales (2015, 2016, 2017), Geneva Brock (2018), Gabriella Bibb (2017), Sevan Ikeda (2014, 2015, 2016, 2017, 2018), Gustavo Rodriguez (2022), Devon Miller (2019), Devika Kadu (2020)
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The competition began and everyone advanced to the second round! The Bee lasted through 8 rounds before the winners were announced in two categories.
Congratulations to the winners and all the participants! The Scripps winners will advance to the National Spelling Bee competition to be held on May 9th versus 7 other Deaf schools. Following this fun-filled event, several students who did not participate this year, expressed interest in being a part of next year's competition!
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¡Comenzó la competencia y todos avanzaron a la segunda ronda! El Bee duró 8 rondas antes de que se anunciaran los ganadores en dos categorías.
¡Felicitaciones a los ganadores y a todos los participantes! Los ganadores de Scripps avanzarán a la competencia National Spelling Bee que se llevará a cabo el 9 de mayo contra el 7 otras escuelas para sordos. ¡Después de este evento lleno de diversión, varios estudiantes que no participaron este año expresaron su interés en ser parte de la competencia del próximo año!
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Front: Oceana Matsumoto (2nd - Scripps); Ashwati Sabarish (2nd - Sitton); Sofia Morales Lemus (2nd - Sitton); Kailan Zhou (4th - Sitton)
Back: Shoshannah Horwitz (5th - Scripps); Heath Rogerson (4th - Scripps)
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Yaseen Noori attempts
to spell a word.
Intentos de Yaseen Noori
para deletrear una palabra.
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As we continue practicing COVID Safety protocols, you can find some documents describing our Safety Plan across the campus. If you ever have any concern or questions, do not hesitate to contact us.
| A medida que continuamos practicando los protocolos de seguridad COVID, puede encontrar algunos documentos que describen nuestro Plan de seguridad en todo el campus. Si alguna vez tiene alguna inquietud o pregunta, no dude en ponerse en contacto con nosotros. | |
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Upcoming 2023 Events:
- Friday, April 7: ASL Day Assembly
- April 10-14: Spring Break (no school)
- April 17 - May 5: MAP & CAASP Testing
- Friday, April 21: Autism Assembly
- Tuesday, May 9: National Spelling Bee Competition
- May 8 - 19: School-home Conference
- May 12: Jewish American Heritage Assembly
- May 16 - 18: 5th Grade Camping Trip
- Wednesday, May 24: LGTBQ+ Diversity Assembly
- Tuesday, May 30: End of the Year Trip
- Thursday, June 1: End of the Year Ceremony
- June 5-8: IEP Week
Próximos Eventos:
- Viernes 7 de abril: Asamblea del día de ASL
- 10 al 14 de abril: vacaciones de primavera (no hay clases)
- 17 de abril - 5 de mayo: Pruebas MAP y CAASP
- Viernes 21 de abril: Asamblea de Autismo
- Martes 9 de mayo: Concurso Nacional de Ortografía
- 8 al 19 de mayo: Conferencia escuela-hogar
- 12 de mayo: Asamblea de la Herencia Judía Estadounidense
- 16 - 18 de mayo: viaje de campamento de 5to grado
- Miércoles 24 de mayo: Asamblea de la Diversidad LGTBQ+
- Martes 30 de mayo: Viaje de Fin de Año
- Jueves 1 de junio: Ceremonia de Fin de Año
- 5-8 de junio: Semana del IEP
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Join & Follow Association of Families, Teachers and Counselors (AFTC)! | We hope to see more families to become active within AFTC. See on your left for more information on how you can follow AFTC and be part of this wonderful organization. For more information, email AFTC at csdaftc@gmail.com | ¡Únase y siga a la Asociación de Familias, Maestros y Consejeros (AFTC)! | Esperamos ver que más familias se vuelvan activas dentro de AFTC. Vea a su izquierda para más información sobre cómo puede seguir a AFTC y ser parte de esta maravillosa organización. Para más información, envíe un correo electrónico a AFTC a csdaftc-gmail.com | | |
California School for the Deaf
39350 Gallaudet Drive,
Fremont, CA 94538
(510) 794-3666
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