Over the next two weeks, we are excited to honor our amazing teachers, school lunch heroes, school nurses and educational paraprofessionals. Through their dedication, commitment and enthusiasm, these community treasures are impacting lives in ways that are life-altering. Please join us in recognizing these cherished employees!

Durante las próximas dos semanas, estamos emocionados de honrar a nuestros increíbles maestros, héroes del almuerzo escolar, enfermeras escolares y paraprofesionales educativos. A través de su dedicación, compromiso y entusiasmo, estos tesoros comunitarios están impactando vidas de maneras que las alteran. ¡Únase a nosotros para reconocer a estos queridos empleados!

Debra Parke named Golden Apple Finalist!

Ortiz Middle School teachers Stephanie Gurule-Leyba and Debra Parke were surprised on Wednesday, May 4th with Golden Apple honors from the Golden Apple Foundation of New Mexico. Ms. Gurule-Leyba, a sixth- to eighth-grade biomedical science teacher, received a Golden Apple for Excellence in Teaching Award and Ms. Parke was named a Golden Apple Finalist. Ms. Gurule-Leyba is one of seven Excellence in Teaching winners recognized statewide for "working hard every day to inspire students in New Mexico classrooms." Ms. Parke is an eighth-grade math and Algebra I teacher and catalyst who inspires students.

"We are thrilled for both Stephanie Gurule-Leyba and Debra Parke for receiving these recognitions. They are teacher heroes who are changing lives each day. It is such an honor to have their expertise, enthusiasm and committed leadership in our district and at Ortiz Middle School," said Superintendent Hilario "Larry" Chavez.

Ms. Gurule-Leyba was named the 2017 New Mexico Teacher of the Year while teaching at Capital High School. About that honor, she said that she knew she wanted to be a teacher while a senior in high school. She has said, "Teaching gives me the outlet to help my students be innovative and experience that anything is possible. I tell them dream big but dream differently! Teaching offers me a different lens through which I can see my students figuring out this 'thing called life.' I am grateful each day that I can help my students discover their abilities as they work towards their goals. Teaching is the gift that keeps on giving."

At Ortiz, she has implemented the Jr. Biomedical Sciences Career Exploration Program (BSCEP II) as a sixth- to eighth-grade career pathway. A pathway student has said, "Being a part of BSCEP II has taught me that I can have a job in healthcare and I don't have to become a doctor or a nurse. Ms. Leyba says its the quality of education that counts."

Ms. Parke was interviewed for a Sunday, May 1st article in the Santa Fe New Mexican on improving math scores. It said, "Parke has several classroom strategies aimed at easing students' anxiety and boosting their confidence: She begins teaching new material with something kids can grasp right away to ward off low self-esteem; she's ditched rows of seats for clusters of desks to encourage students to work together; a bilingual "word wall" is displayed near carefully handwritten math posters to help her Spanish-speaking students follow along more easily.... Parke estimates in most years, 90 percent of her students pass an end-of-course exam." It said that sustained growth in her classroom is what she lives for. "I have several students who say, 'I've never gotten math till now,' So that's my big smiley face right there."

¡Debra Parke nombrada finalista de la Manzana Dorada!

Las maestras de la escuela secundaria Ortiz, Stephanie Gurule-Leyba y Debra Parke, fueron sorprendidas el miércoles 4 de mayo con los honores Golden Apple de la Fundación Golden Apple de Nuevo México. La Sra. Gurule-Leyba, maestra de ciencias biomédicas de sexto a octavo grado, recibió un premio Golden Apple a la excelencia en la enseñanza y la Sra. Parke fue nombrada finalista Golden Apple. La Sra. Gurule-Leyba es una de los siete ganadores de Excelencia en la Enseñanza reconocidos en todo el estado por "trabajar duro todos los días para inspirar a los estudiantes en las aulas de Nuevo México". La Sra. Parke es maestra y catalizadora de matemáticas y álgebra I de octavo grado que inspira a los estudiantes.

"Estamos encantados con Stephanie Gurule-Leyba y Debra Parke por recibir estos reconocimientos. Son héroes docentes que están cambiando vidas todos los días. Es un gran honor contar con su experiencia, entusiasmo y liderazgo comprometido en nuestro distrito y en Ortiz Middle. Escuela", dijo el superintendente Hilario "Larry" Chavez.

La Sra. Gurule-Leyba fue nombrada Maestra del Año de Nuevo México 2017 mientras enseñaba en Capital High School. Sobre ese honor, dijo que sabía que quería ser maestra mientras estaba en el último año de la escuela secundaria.  Ella ha dicho: "Enseñar me da la salida para ayudar a mis alumnos a ser innovadores y experimentar que todo es posible. ¡Les digo que sueñen en grande pero que sueñen de manera diferente! La enseñanza me ofrece una lente diferente a través de la cual puedo ver a mis alumnos descubrir esta 'cosa'". llamado vida. Estoy agradecido cada día de poder ayudar a mis alumnos a descubrir sus habilidades mientras trabajan hacia sus metas. La enseñanza es el regalo que sigue dando".

En Ortiz, implementó el Programa de Exploración de Carreras de Ciencias Biomédicas Jr. (BSCEP II) como una vía de carrera de sexto a octavo grado. Un estudiante de orientación dijo: "Ser parte de BSCEP II me ha enseñado que puedo tener un trabajo en el cuidado de la salud y no tengo que convertirme en médico o enfermera. La Sra. Leyba dice que es la calidad de la educación lo que cuenta. "

La Sra. Parke fue entrevistada para un artículo del domingo 1 de mayo en el Santa Fe New Mexican sobre cómo mejorar las calificaciones en matemáticas. Decía: "Parke tiene varias estrategias en el aula destinadas a aliviar la ansiedad de los estudiantes y aumentar su confianza: comienza a enseñar material nuevo con algo que los niños pueden comprender de inmediato para evitar la baja autoestima; ha cambiado las filas de asientos por grupos de escritorios para alentar a los estudiantes a trabajar juntos; se exhibe un "muro de palabras" bilingüe cerca de carteles de matemáticas cuidadosamente escritos a mano para ayudar a sus estudiantes de habla hispana a seguir la lectura más fácilmente.... Parke estima que en la mayoría de los años, el 90 por ciento de sus estudiantes aprueban un -examen del curso." Dijo que el crecimiento sostenido en su salón de clases es para lo que ella vive. "Tengo varios estudiantes que dicen: 'Nunca he aprendido matemáticas hasta ahora', así que esa es mi gran carita sonriente".

SFPS is readying for next year with a strong plan to address learning loss that includes phasing in innovative standards-based learning and grading in schools, forging community partnerships for high-quality after-school programs and focusing on student absenteeism and reengagement. Critically important is laying a foundation for equitable learning.

This foundation includes measuring students by what they know, offering rich after-school programming, ensuring students are in school each day and meeting students' emotional, mental and physical well-being.

We are also correcting a long-standing inequity in which some SFPS schools have provided more time teaching and learning than others due to hours and minutes being tacked on to school calendars over the years without adjustment. Working with NEA-Santa Fe, we will start school calendaring anew for next year in order to provide equity across the district for all students.

With these issues in hand, I see much to celebrate by 2023-24: students who are learning what’s needed, and being graded fairly and accordingly; community partners who provide dynamic after-school programs so teachers can place their energy on what they do best, classroom teaching; and students who eagerly come to school every day.

SFPS se está preparando para el próximo año con un plan sólido para abordar la pérdida de aprendizaje que incluye la introducción gradual de calificaciones y aprendizaje innovadores basados ​​en estándares en las escuelas, forjando asociaciones comunitarias para programas extracurriculares de alta calidad y centrándose en el ausentismo y la reincorporación de los estudiantes. De vital importancia es sentar las bases para un aprendizaje equitativo.

Esta base incluye medir a los estudiantes por lo que saben, ofrecer una rica programación extracurricular, garantizar que los estudiantes estén en la escuela todos los días y alcanzar el bienestar emocional, mental y físico de los estudiantes.

También estamos corrigiendo una inequidad de larga data en la que algunas escuelas de SFPS han brindado más tiempo de enseñanza y aprendizaje que otras debido a que las horas y los minutos se agregaron a los calendarios escolares a lo largo de los años sin ajuste. Trabajando con NEA-Santa Fe, comenzaremos el calendario escolar nuevamente para el próximo año a fin de brindar equidad en todo el distrito para todos los estudiantes.

Con estos problemas en la mano, veo mucho que celebrar para 2023-24: estudiantes que están aprendiendo lo que se necesita y que reciben calificaciones justas y acordes; socios comunitarios que brindan programas extracurriculares dinámicos para que los maestros puedan poner su energía en lo que mejor saben hacer, la enseñanza en el aula; y estudiantes que vienen a la escuela con entusiasmo todos los días.

In honor of Earth Day 2022, 10 SFPS schools joined residents of Santa Fe and the team from Keep Santa Fe Beautiful in picking up trash around their schools and community.

Over 1,300 students and 175 adults from the SFPS family took the time to beautify their schools and neighborhoods, filling hundreds of bags with trash and recyclables and removing waste from our school campuses, arroyos, streets and parks.

Thank you to everyone who participated. You make us proud!

En honor al Día de la Tierra 2022, 10 escuelas de SFPS se unieron a los residentes de Santa Fe y al equipo de Keep Santa Fe Beautiful para recoger basura alrededor de sus escuelas y comunidad.

Más de 1,300 estudiantes y 175 adultos de la familia SFPS se tomaron el tiempo para embellecer sus escuelas y vecindarios, llenando cientos de bolsas con basura y materiales reciclables y eliminando los desechos de nuestras escuelas, arroyos, calles y parques.

Gracias a todos aquellos que participaron. ¡Nos enorgulleces!

Do you know students who want to make an impact in their community? The New Mexico Golden Apple Scholars program is a teacher preparation program for high school seniors through sophomores in college in New Mexico who have the determination and drive to be highly effective teachers in the state's Pre-K-12th grade schools. The deadline to apply for the program is Friday, May 13!  Click here to learn more and apply!

Golden Apple Scholars Receive:

• Mentoring from award-winning teaching faculty
• A supportive network of peers who are also pursuing a teaching career
• Paid summer professional development each summer of an undergraduate experience including hands-on instruction from award-winning teachers and experience teaching and leading in their own communities
• Academic and social-emotional support
• Job placement assistance

Who is Eligible?

• High school seniors (Class of 2022)
• College freshmen and sophomores at New Mexico universities
• New Mexico community college students transferring to 4-year institutions
• U.S. citizens, eligible non-citizens or DACAmented students and residents of New Mexico

¿Conoces a estudiantes que quieren tener un impacto en su comunidad? El programa New Mexico Golden Apple Scholars es un programa de preparación de maestros para estudiantes de último año de secundaria hasta estudiantes de segundo año en la universidad en Nuevo México que tienen la determinación y el impulso para ser maestros altamente efectivos en las escuelas de Pre-K-12 del estado. ¡La fecha límite para solicitar el programa es el viernes 13 de mayo! ¡Haga clic aquí para obtener más información y aplicar!

Los becarios de Golden Apple reciben:

• Tutoría de profesores galardonados
• Una red de apoyo de compañeros que también están siguiendo una carrera docente.
• Desarrollo profesional de verano pagado cada verano de una experiencia de pregrado que incluye instrucción práctica de maestros galardonados y experiencia enseñando y liderando en sus propias comunidades.
• Apoyo académico y socioemocional
• Asistencia para la colocación de empleo

¿Quien es elegible?

• Estudiantes de último año de secundaria (clase de 2022)
• Estudiantes universitarios de primer y segundo año en universidades de Nuevo México
• Estudiantes de colegios comunitarios de Nuevo México que se transfieren a instituciones de 4 años
• Ciudadanos estadounidenses, no ciudadanos elegibles o estudiantes beneficiarios de DACA y residentes de Nuevo México