Nieuwsbrief 4

21 oktober 2022

Kinderboekenweek 2022

Volgende week begint de Kinderboekenweek. Deze zal drie weken duren.

Dinsdag 25 oktober is de opening van de Kinderboekenweek. Het thema van dit jaar is

Gi-ga-groen. We zouden het erg leuk vinden als alle kinderen voor de opening in het groen gekleed naar school komen.

Gedurende Kinderboekenweek lijkt het ons leuk om een aantal ouders in de klas te laten komen om voor te lezen. In de agenda van Parro zijn een aantal momenten aangemaakt waarop er ruimte is om te komen voorlezen. Lijkt het u leuk om te komen voorlezen, dan kunt u zich in de agenda hiervoor inschrijven. 

De Avond van het boek zal zijn op donderdag 10 november.

We beginnen de Avond van het boek met een boekenmarkt. Heeft u thuis veel boeken en lijkt het u leuk om deze met uw kind te verkopen op deze avond, dan kunt u zich inschrijven op de intekenlijst die bij de deur van de klas hangt. 

Daarnaast kunt u ook boeken voor volwassenen doneren in een doos bij de bibliotheek. Deze zullen op de Avond van het boek ook verkocht worden en de opbrengst is voor de aanschaf van nieuwe boeken.

Houd Parro in de gaten voor meer informatie!

Donatie voor de bibliotheek

Hans zat tot vorig jaar op de basisschool en zit nu in de eerste klas van het Schakel College. Hij doneerde deze boeken voor de bibliotheek. Dankjewel Hans!

Schoolfotograaf

Volgende week worden de schoolfoto's genomen volgens het onderstaande schema

Verkleed naar school

Op dinsdag 25 oktober mogen alle kinderen in groene kleren naar school komen voor de opening van de Kinderboekenweek Gi-ga-groen.

Op maandag 31 oktober mogen de kinderen verkleed komen voor Halloween. Dat hoeven trouwens geen enge verkleedkleren te zijn ;)

Schoolgids

Via de onderstaande buttons kunt u de schoolgidsen van het huidige schooljaar downloaden.

Breinhelden - executieve functies 

Vorig jaar zijn we gestart met Breinhelden, een methode voor het versterken van de executieve functies. Vanaf volgende week zullen we in alle groepen hier weer mee gaan werken.

Executieve functies zijn de regelfuncties in je brein die je nodig hebt om je gedrag en je leren te sturen. Ze worden ook wel executieve vaardigheden genoemd.

Het zijn vaardigheden als beslissingen nemen, plannen en met allerlei soorten gegevens omgaan, vaardigheden die mensen nodig hebben om taken uit te voeren.

Executieve functies worden gestuurd vanuit het brein en hebben niks te maken met taal of intelligentie. De hersenen van kinderen en jongeren tot 25 jaar zijn te trainen om deze functies en vaardigheden te versterken.

De namen die aan deze functies zijn gegeven, worden in Breinhelden gekoppeld aan Breinkrachten, die geïntroduceerd worden door de Breinhelden Effi en Furon.

Zo leren de kinderen van groep 1 t/m 8:

Onthoud- en doekracht (werkgeheugen), Stopkracht (responsinhibitie/impulscontrole), Buigkracht (flexibiliteit), Plan- en Regelkracht (planning en organisatie), Tijdkracht (timemanagement), Startkracht (taakinitiatie), Gevoelskracht (emotieregulatie), Aandachtkracht (volgehouden aandacht), Doorzetkracht (doorzettingsvermogen) en Spiegelkracht (metacognitie/zelfreflecterend vermogen)

Het laatste sportnieuws leest u in de sportnieuwsbrief, door te klikken op de link van de onderstaande knop.

In de gymzaal speelden we dat we poezen waren. Na afloop werden we betoverd en mochten we net als poesjes terug kruipen naar de klas.

Juf Valerie stond ons op te wachten bij ons klaslokaal met een verrassing in een mand: Een echte poes.

Maar was het eigenlijk wel een poes? Nee, want deze poes had veren in plaats van een vacht. Deze poes had ook een snavel en een kam. Ze zei: “tok tok tok” in plaats van: “miauw”. Het was een kip!

Wat een goede grap was dat.

We telden samen de teentjes. Aan de ene poot zaten er 4 en aan de andere poot ook 4. Samen waren dat 8 tenen en toen hadden we ineens een echte som gemaakt. De kip was een meisje. Dat wisten we allemaal wel, maar hoe weet je dat eigenlijk? Oh ja, want als het een jongen was geweest dan was het een haan.

En de kindjes heten kuikentjes, die komen uit een ei.

James wist te vertellen dat de kip heel veel dagen bovenop de eieren gaat zitten en dat dat broeden heet.

We mochten de kip allemaal even aaien. Wat was ze zacht! Nina mocht een stukje banaan voeren, maar jammer genoeg wilde ze niet eten.

Daarna herhaalden we samen de verschillen tussen poezen en kippen en ook de overeenkomsten tussen die twee.

Zo zijn het bijvoorbeeld allebei dieren, hebben ze allebei pootjes en twee ogen.

Aedan wist nog te vertellen dat ze allebei op een boerderij kunnen wonen.

Wat hebben we veel geleerd.

Juf Valerie: Dankjewel!

Hoi lezer!

We vinden het met z’n allen heel leuk in de klas. We gaan met elkaar goed als groep, iedereen is blij om dat te zien. Aan het begin hadden we een paar kennismakingsspelletjes gespeeld. Daarna hadden we een verjaardagskalender gemaakt. Deze zag er heel leuk uit! Toen begonnen we met rekenen, taal en spelling. We hebben hiervan veel geleerd. Voor taal bijvoorbeeld nieuwe woordsoorten of zinsdelen. Of we herhalen ze. Voordat we aan de slag gaan met taal, gaan we soms even naar buiten.

Nu krijgen we Wereldoriëntatie met een ander boek. We hebben deze tijd heel vaak Naut (Natuur en Techniek) en hebben bij de afsluiting altijd een klein project. We werken in groepjes aan deze projecten en aan het eind presenteren we het. Bij het eerste project hebben we een robot gemaakt. Er waren veel verschillende leuke robots te zien. We moesten de verschillende sensoren benoemen die in de zelfgemaakte robot zaten. Voor het tweede project kregen we twee keuzes: de Nederlandse slavernij of Michiel de Ruyter. We gaan straks interessante proefjes uitvoeren, die gaan over: waterkracht, zonne-energie en windenergie. Dus alle soorten duurzame energie. We hebben het ook gehad over kernenergie. We doen dit keer twee keer achter elkaar Naut, omdat het thema van de Kinderboekenweek Gi-ga-groen is. De meester had tegen ons gezegd dat we daarna met een groot project aan de slag gaan. Iedereen wil graag weten wat we gaan doen en we kijken er erg naar uit. We zijn net klaar met het maken van een Block-poster van een leeuw. We hadden ook deze week onze eerste muziekles.

Groetjes!

Geschreven door Sylvi Cabral 

In augustus begonnen we met school. We hebben vier nieuwe kinderen in de klas: Fabièn, Indy, Ramses en Jonathan. De andere kinderen komen uit groep 7. Het is een hele leuke klas en we moeten veel dingen doen. De eerste twee schooldagen hebben we elkaar leren kennen. We gingen toen Weerwolven spelen en een verjaardagskalender maken. We hebben veel dingen geleerd en veel tijd besteed aan die dingen. Bij rekenen hebben we geleerd om breuken bij elkaar op te tellen en we hebben ook meer over grafieken geleerd. Bij taal hebben we geleerd over de zinsdelen, contaminaties, schrijftaal worden, spreektaalwoorden en mindmaps maken. Bij spelling hebben we geleerd over bijvoeglijk gebruikt voltooid deelwoord, zelfde klankwerkwoorden en samenstellingen met de tussenletter e.

Een tijdje geleden hebben we een robot gemaakt. We moesten de sensoren en handelingen maken die een robot moet hebben en kunnen benoemen. We moesten het presenteren in groepjes van 3. Een paar weken geleden mochten we ook kiezen of we een presentatie zouden maken over slavernij of Michiel de Ruyter. We moesten met groepjes van 2 werken en thuis de presentatie opnemen. We hebben ook met de Week tegen het pesten een film gekeken en daarbij opdrachten gemaakt. We hebben veel geleerd over die opdracht.

We hebben het ook over duurzame energie gehad voor de Kinderboekenweek Gi-ga- groen. We gaan er een presentatie over maken. We krijgen nu elke maandag muziekles en dat vinden we heel leuk.

Geschreven door Juna Vidal Collell