RCSD Mission

Ravenswood City School District empowers every student to fully engage critically and creatively in their education with the skills and mindsets necessary to successfully fulfill their unique potential.

Our Core Values

Integrity, Student-centered, Innovation, Excellence, Empowerment, and Respect.
Board Meeting Announcement
The Ravenswood City School District Invites you to the October 22, 2020 Regular Board Meeting & Public Hearings. 

The Board meeting will start at 7:15 p.m. via Zoom Webinar and the public can join the Open Session of the meeting and Hearings at this time.

PUBLIC HEARING

  • Two Public Hearings will be held on October 22, 2020, starting at 7:15 p.m. (Under Items 5A (Flood Site) and 5B (Menlo Site) of the October 22, 2020 Regular Board Meeting Agenda) via Zoom Teleconferencing Regarding Request for State Board of Education Waiver in Relation to Lease Methods for Surplus District Real Property.

The Regular Board Meeting will include presentations on the following topics of community interest:
  • Staff Core Value Recognition: Student-Centered
  • School Improvement Working Group Update
  • Consideration to Approve the MOU with StreetCode Academy to Provide Tech Support and Training to Ravenswood Families

Please follow the link to Agenda Online to see the full details of the October 22nd Regular Board Meeting agenda.

The Zoom Webinar log-in information below has been updated so that the public may access the meeting either online or by phone:
Message from the Superintendent
The “Why”

Upon our return from the three-day weekend after observing Indigenous People’s Day, 213 staff members (certificated, classified and management) zoomed in together at the start of our professional development day to reconnect, revisit our District mission and focus on the reason we as individuals decided to serve in Ravenswood City School District. Focusing on the "Why” encourages staff to remind us to prioritize being student-centered and hone in on the fundamentals that will improve student outcomes (academically and social-emotionally). Here are some of the statements our team shared when asked what is their “Why”: 

“So our kids can upgrade Silicon Valley!”
“To make learning and the school experience meaningful.”
“I believe that we can practice the pedagogy of liberation.”
“Every child deserves the opportunities that only a good education can provide.”
“To help students create a vision of their future.”
“I love these kids and they deserve the best!”
“To empower EVERY student.”
“I am tired of our community being left out! We have the smartest kids in this country.”
“These amazing brilliant children!!!”
“Teaching is my act of justice.”

Collective Efficacy 

Our Instructional Leadership Teams (ILTs) have begun the work to build collective efficacy alongside school principals and district leaders. Instructional Leadership Teams at each site worked together last week to focus on the process for strengthening their school and norming around what high-quality instruction looks like in the virtual learning setting that we are currently experiencing in the midst of the COVID crisis. The ILTs at each site have defined collective efficacy and discussed how it can support instructional excellence and equity. “When a team of individuals share the belief that through their unified efforts they can overcome challenges and produce intended results, groups are more effective.” ILTs will continue training and supporting each other to establish collaborative planning structures to support teachers in selecting and creating high-quality, standards-aligned tasks that drive excellent and equitable outcomes. 
School Improvement Working Group
Twenty-six stakeholders came together last week October 14, 2020 to address two key objectives:
  1. Everyone understand the current situation, and share perspectives on how/when we should bring more students and staff back on campus.
  2. Identify which groups of students to bring back on campus soonest, and why.

Marie McKenzie, the Administrative Director for the City of East Palo Alto, and Sharifa Wilson, Board of Trustee for the Ravenswood City School District, shared context on COVID and public health recommendations in our community. The City and the District plan to coordinate efforts to encourage behavior change to reduce the spread. 

School Improvement Working Group participants responded to a couple of questions in breakout groups:
  1. Under what conditions would you feel comfortable recommending more students and staff come back on campus?
  2. What do we need to consider to make a smart decision about when and how to bring more kids and staff back on campus?

As a Working Group, the majority of the stakeholders leaned toward not being ready to bring more students and staff back on campus beyond the children and adults who are currently on campus because of our learning hubs and the teachers providing distance learning from their classrooms. The primary reason is because the local numbers among community members testing positive is too high. The Working Group believes that we will need to provide more education to families and staff about COVID, tighten safety protocols and establish assurances so they are followed. If we can tighten up the safety protocols and establish reliable surveillance measures with the learning hubs and staff already on campus, the School Improvement Working Group looked into the prospect of whether we can create an “eye in the storm” at each school in order to identify which groups of student to bring back on campus incrementally.

Once we are certain we can mitigate the risks, we will incrementally phase in small groups of students for in-person learning. The working group prioritized the following group of students to bring back on campus soonest:
  1. Students with unique/ moderate-severe services who are having challenges with distance learning overall and needing assistance with accessing the content. 
  2. Students in Transition Kindergarten, Kindergarten and First Grade who are learning how to read and teaching how to read.
  3. Students in our newcomers class who need support with English language development to understand instruction, access content and manipulate the technology per the direction of their teacher. 

Staff will make the recommendation to the Board to continue with distance learning through the start of the second trimester with the prospect that the District will work out safety protocols and health surveillance measures mid-January to determine when to phase in small groups of students for in-person learning. Beyond the School Improvement Working Group, the District will continue to engage the community through two-way communication and information gathering via subcommittee meetings, District and school advisory meetings, town halls with the Superintendent and surveys.
Upcoming Meeting Announcement
 
This meeting will be held on Thursday, November 5th at 6:00 p.m. To join online or by phone, please refer to the following information.

Thank you Zenni Optical!
Through a generous donation from the eyewear company, Zenni Optical, all students will receive non-prescription blue light blocking glasses. If your child wears prescription glasses, you will receive a voucher so that you can order online a pair of blue light blocking glasses with prescription. Vouchers expire at the end of December.

We know families are concerned about how much screen time students have with distance learning. Blue light blocking glasses are designed to block harmful UV and blue light to help protect young eyes.
Learning Hubs
The Boys & Girls Club opened up three learning hubs at Belle Haven Elementary this week.

We now have learning hubs at all of our schools.

Click here to learn more about the learning hubs and how to register.
Applying for a Green Ribbon School Award
We are working with the County’s Office of Environmental Literacy and Sustainability Initiative to apply for a “Green Ribbon.”

While we are excited at the chance of recognition for our climate and sustainability work, we are also excited to go through this process to gain a deeper understanding of where our emissions are coming from.
County Election Drop Box at the District Office
The School District Office located at 2120 Euclid has an official ballot drop box where you can submit your ballot before 5 p.m. on Tuesday, November 3, 2020.

It is a safe and contact free way to submit your vote.

Vote early!
Halloween Festivities
The Cesar Chavez Ravenswood Middle School will host a Halloween Party Drive on Friday, October 30, 2020. 

Families will be able to drive by several stations hosted by staff by entering the parking lot via the main entrance off of Ralmar Street. Each grade level will have a designated time:

  • 6th grade: 3-4:00 p.m.
  • 7th grade: 4-5:00 p.m.
  • 8th grade: 5-6:00 p.m.

Our three elementary schools have scheduled the distribution of pumpkins at the same time materials will be distributed. Please check in with your child’s classroom teacher to learn about the pick-up date and time.
School superintendents implore families to plan alternative celebrations for upcoming holidays.

…”According to the CDC, many of the traditions we love most are considered unsafe; these include trick-or-treating, haunted houses and indoor parties. Your local superintendents ask our community to please plan alternatives to traditional trick-or-treating this year. Consider socially distanced outdoor costume parades just on your local block/street. Provide grab-and-go treats for kids along the path that don't result in grouping at doorways. Postpone haunted houses until next year and don't invite other families to your home for parties. Consider decorating your own home and plan a fun spooky movie watch party just for those with whom you live…”

Job Announcements
Join our team at Ravenswood. We are hiring.

To subscribe to the Ravenswood City School District newsletter, please
click here or email Maria Pineda at: mpineda@ravenswoodschools.org.
Boletín en español
Misión del Distrito Escolar de Ravenswood

El Distrito Escolar de Ravenswood empodera a cada estudiante para que se involucre de manera crítica y creativa en su educación con las habilidades y la mentalidad necesarias para alcanzar con éxito su potencial único.

Nuestros Valores Fundamentales

Integridad, Centrado en el estudiante, Innovación, Excelencia, Empoderamiento
y Respeto.
Anuncio de la Reunión de la Mesa Directiva
El Distrito Escolar de Ravenswood los invita a la Reunión Regular de la Mesa Directiva y dos audiencias públicas el día 22 de octubre del 2020.

La reunión de la Mesa Directiva comenzará a las 7:15 p.m. a través del seminario web por Zoom y el público puede unirse a la sesión abierta y audiencia que comenzará aproximadamente a esa hora.

AUDIENCIA PÚBLICA

  • Se llevarán a cabo dos audiencias públicas el 22 de octubre de 2020, a partir de las 7:15 p.m. (Bajo el artículo 5A (Sitio Flood) y bajo el artículo 5B (Sitio Menlo Oaks) de la Agenda de la Reunión Regular de la Mesa Directiva) a través de Teleconferencia de Zoom con respecto a la Solicitud de Exención al Estado en relación con los métodos de arrendamiento de bienes inmuebles excedentes del distrito.

La Reunión Regular de la Mesa Directiva incluirá presentaciones sobre los siguientes temas de interés comunitario:
  • Reconocimiento del valor fundamental del personal: centrado en el estudiante
  • Actualización del Grupo de Trabajo de Mejoramiento Escolar
  • Consideración para aprobar el MOU con StreetCode Academy para brindar soporte técnico y capacitación a las familias de Ravenswood

Siga este enlace para ver la agenda completa de la reunión Regular de la Mesa Directiva el 22 de octubre.

La información del Seminario web en Zoom a continuación se ha actualizado para que el público pueda acceder a la reunión en línea o por teléfono:
Mensaje de la Superintendente
El ¿Por qué?

Después de nuestro regreso del fin de semana de tres días por observar al Día de los Pueblos Indígenas, 213 miembros del personal (certificados, clasificados y administrativo) se reunieron por Zoom al comienzo de nuestro día de desarrollo profesional para reconectarnos, revisar nuestra misión del Distrito y enfocarnos en la razón por la que decidimos como individuos servir en el Distrito Escolar de Ravenswood. Centrándose en “el porqué” anima al personal a recordarnos que debemos dar prioridad a estar centrados en el estudiante y centrarnos en los fundamentos que mejorarán los resultados de los estudiantes (académicos y socio-emocionalmente). Estas son algunas de las declaraciones que compartió nuestro equipo cuando se le preguntó qué es su "por qué":

"¡Para que nuestros niños puedan mejorar al Silicon Valley!"
"Para hacer que el aprendizaje y la experiencia escolar sean significativos."
“Creo que podemos practicar la pedagogía de la liberación.”
“Todos los niños merecen las oportunidades que solo una buena educación puede brindar.."
"Para ayudar a los estudiantes a crear una visión de su futuro."
"¡Amo a estos niños y se merecen lo mejor!"
"Para empoderar a CADA estudiante."
“¡Estoy cansado de que nuestra comunidad se quede fuera! Tenemos los niños más inteligentes de este país."
"¡¡¡Estos niños increíbles y brillantes!!!"
"La enseñanza es mi acto de justicia."

Eficacia colectiva

Nuestros Equipos de liderazgo educativo (ILTs, por sus siglas en inglés) han comenzado a trabajar para desarrollar la eficacia colectiva junto con los principales de las escuelas y líderes del distrito. Los Equipos de liderazgo instructivo en cada sitio escolar trabajaron juntos la semana pasada para enfocarse en el proceso para fortalecer su escuela y establecer normas sobre cómo se ve la instrucción de alta calidad en el entorno de aprendizaje virtual que estamos experimentando actualmente en medio de la crisis de COVID. Los ILTs en cada sitio han definido la eficacia colectiva y han discutido cómo puede apoyar la excelencia y la equidad en la instrucción. “Cuando un equipo de individuos comparten la creencia de que a través de sus esfuerzos unificados pueden superar los desafíos y producir los resultados previstos, los grupos son más efectivos”, los ILTs continuarán capacitándose y apoyándose mutuamente para establecer estructuras de planificación colaborativa para ayudar a los maestros a seleccionar y crear Tareas de calidad y alineadas con los estándares que generan resultados excelentes y equitativos.
Grupo de Trabajo Para el Mejoramiento Escolar
Veintiséis partes interesadas se reunieron la semana pasada el 14 de octubre de 2020 para abordar dos objetivos clave:
  1. Todos comprenden la situación actual y comparten perspectivas sobre cómo y cuándo deberíamos traer más estudiantes y personal al campus.
  2. Identificar qué grupos de estudiantes traer al campus lo antes posible y por qué.

Marie McKenzie, Directora Administrativa de la Ciudad de East Palo Alto, y Sharifa Wilson, Vicepresidenta de la Mesa Directiva del Distrito Escolar de Ravenswood, compartieron el contexto sobre COVID y recomendaciones de salud pública en nuestra comunidad. La Ciudad y el Distrito planean coordinar esfuerzos para fomentar el cambio de comportamiento para reducir la propagación.

Los participantes del Grupo de trabajo para el mejoramiento escolar respondieron un par de preguntas en grupos de trabajo:

  1. ¿En qué condiciones se sentiría cómodo recomendando que más estudiantes y personal regresen al campus?
  2. ¿Qué debemos considerar para tomar una decisión inteligente sobre cuándo y cómo traer más niños y personal al campus?

Como Grupo de trabajo, la mayoría de los representantes interesados se inclinó por no estar preparados para traer más estudiantes y personal al campus más allá de los niños y adultos que están actualmente en el campus debido a los centros de aprendizaje y los maestros que brindan educación a distancia desde sus aulas. La razón principal es que el número local de miembros de la comunidad que dan positivo es demasiado alto. El Grupo de trabajo cree que necesitaremos brindar más educación a las familias y el personal sobre COVID, endurecer los protocolos de seguridad y establecer garantías para que se cumplan. Si podemos reforzar los protocolos de seguridad y establecer medidas de vigilancia confiables con los centros de aprendizaje y el personal que ya están en el campus, el Grupo de trabajo para el mejoramiento escolar examinó la posibilidad de crear un "ojo en la tormenta" en cada escuela para identificar qué grupo de estudiantes traer de regreso al campus de manera incremental.

Una vez que estemos seguros de que podemos mitigar los riesgos, iremos incrementando gradualmente en grupos pequeños de estudiantes para el aprendizaje en persona. El Grupo de trabajo dio prioridad al siguiente grupo de estudiantes para traer de regreso al campus lo antes posible:

  1. Los estudiantes con servicios únicos / moderados a severos que tienen desafíos con el aprendizaje a distancia en general y necesitan ayuda para acceder al contenido.
  2. Estudiantes en transición al kinder, jardín de infantes y primer grado que están aprendiendo a leer.
  3. Estudiantes en nuestra clase recién llegados que necesitan apoyo con el desarrollo del idioma inglés para entender la instrucción, acceder al contenido y manipular la tecnología según la dirección de su profesor.

El personal recomendará a la Mesa Directiva que continúe con el aprendizaje a distancia hasta el inicio del segundo trimestre con la perspectiva de que el Distrito elabore protocolos de seguridad y medidas de vigilancia de la salud. Más allá del Grupo de trabajo para el mejoramiento escolar, el Distrito continuará involucrando a la comunidad mediante comunicación bidireccional y recopilación de información a través de reuniones de subcomités, reuniones de asesoramiento del Distrito y las escuelas, ayuntamientos con la Superintendente y encuestas.
Anuncio de la Próxima Reunión

Esta reunión se llevará a cabo el jueves, 5 de noviembre a las 6:00 pm. Para inscribirse en línea o por teléfono, consulte la siguiente información.

  • Por linea: Reunión por Zoom
  • Telefono: +1 669 900 9128  
  • ID de la reunion: 670 604 672 
iGracias Zenni Optical!
A través de una generosa donación de la compañía de anteojos, Zenni Optical, todos los estudiantes recibirán anteojos bloqueadores de luz azul sin receta. Si su hijo usa anteojos recetados, recibirá un vale para que pueda pedir en línea un par de anteojos bloqueadores de luz azul con receta. Los vales vencen a finales de diciembre.

Sabemos que a las familias les preocupa cuánto tiempo de pantalla tienen los estudiantes con el aprendizaje a distancia. Los anteojos que bloquean la luz azul están diseñados para bloquear la luz azul y los rayos ultravioleta dañinos para ayudar a proteger los ojos de los jóvenes.
Centros de Aprendizaje
Boys & Girls Club abrió tres centros de aprendizaje en Belle Haven Elementary esta semana.

Ahora tenemos centros de aprendizaje en todas nuestras escuelas.

Haga clic aquí para obtener más información sobre los centros de aprendizaje y cómo registrarse.
Solicitar un Premio Escolar Green Ribbon
Estamos trabajando con la Oficina de Alfabetización Ambiental y la Iniciativa de Sostenibilidad del Condado para solicitar una "Cinta Verde".

Si bien estamos entusiasmados con la oportunidad de ser reconocidos por nuestro trabajo sobre el clima y la sostenibilidad, también estamos entusiasmados de pasar por este proceso para obtener una comprensión más profunda de dónde provienen nuestras emisiones.
Buzón Electoral del Condado en la
Oficina del Distrito
La Oficina del Distrito Escolar ubicada en 2120 Euclid tiene un buzón oficial donde usted puede depositar su boleta antes de las 5 p.m. el martes, 3 de noviembre de 2020.

Es una forma segura y sin contacto de enviar su voto.

¡Vote temprano!
Festividades de Halloween
La Escuela Secundaria Cesar Chavez Ravenswood organizará una fiesta de Halloween el viernes, 30 de octubre de 2020 por coche. 

Las familias podrán manejar y pasar por varias estaciones organizadas por el personal. Las familias podrán ingresar al estacionamiento por la entrada principal por la calle Ralmar Street. Cada nivel de grado tendrá un tiempo designado:

  • 6to grado de: 3-4:00 p.m.
  • 7mo grado de: 4-5:00 p.m.
  • 8vo grado: 5-6:00 p.m.

Nuestras tres escuelas primarias han programado la distribución de calabazas al mismo tiempo que se distribuirán los materiales. Consulte con el maestro de la clase de su hijo para conocer la fecha y la hora de recoger.
Los superintendentes escolares imploran a las familias que planifiquen celebraciones alternativas para las próximas fiestas.

…”Según el CDC (Centros de Control y Prevención de Enfermedades), muchas de las tradiciones que más amamos se consideran inseguras; estas incluyen truco-o-trato, casas embrujadas y fiestas en interiores. Sus superintendentes locales le piden a nuestra comunidad que planifique alternativas al tradicional truco-o-trato este año. Considere desfiles de disfraces al aire libre socialmente distanciados solo en su cuadra / calle. Proporcione golosinas para llevar a los niños a lo largo del camino que no resulten en agrupaciones en las puertas. Posponga las casas encantadas hasta el próximo año y no invite a otras familias a su casa para fiestas. Considere decorar su propia casa y planifique una fiesta divertida y espeluznante para ver películas solo para aquellos con quienes vive..."
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Office: (650) 329-2800