玩具早在嬰兒時期就開始發揮作用，對兒童的成長起著輔助作用。玩具可以在初級大腦發育的關鍵年份幫助孩子學習新技能，例如顏色和形狀識別以及手眼協調能力。對於有特殊需要的孩子，玩具可以適應特定的發展或喜好領域，並可以作為治療輔助手段。有各種各樣的玩具可以滿足特定的需求，但仍面向各種能力的兒童銷售。
1.
起因與效果的玩具
。
起因與效果的玩具促進視覺運動和抓握技巧，對所有兒童以及自閉症兒童都有幫助，因為他們提供了手眼協調，感覺探索和重複序列提供了機會。這些玩具允許兒童"引起"一種反應(例如:按下按鈕,一盞燈閃爍)。 一些更常見的起因與效果是:
- 形狀分選機。
- 彈出式玩具。
- 水噴器。
- 點亮玩具。
- 唱歌聲音玩具(擠壓時發出各種噪音)。
2. 拼圖。
拼圖遊戲提供許多發展上的好處，使兒童在朝著目標在努力的過程中有機會學習新技能。拼砌一個拼圖需要孩子撿起，抓住和捏碎碎片。 有些帶有旋鈕或三維組件。這給運動遲緩的孩子提供了增強這些技能的良好機會。 拼圖還可以幫助兒童學習策略，選擇以及如何將各個部分組合成一張更大的圖片，從而改善認知能力。有多種類型的兒童拼圖:
- 相互不匹配的碎片拼圖並不能連接。許多這類拼圖中包括旋鈕或釘子。
- 用相互配合的碎片來連接拼圖。對於已經掌握了非連接拼圖的孩子，這些拼圖是一種增強能力。
- 滑動拼圖時，將圖片分成幾格，並在箱子內部留有空白。這些更具挑戰性的拼圖，通常吸引更大一點的孩子。
- 帶有旋鈕的非連接拼圖可幫助孩子掌握良好的靈巧運動技能。
3. 煩躁的玩具。
對於患有 ADD 或 ADHD 的兒童
,煩躁的
玩具是讓是大腦活動時保持手和手指忙碌的好選擇。這些玩具可以有效地幫助自我調節，促進注意力和集中力，減輕壓力並提供觸覺意識。煩躁的玩具有很多不同的類型，但是最有用的,煩躁的玩具提供了不同或極端質感的體驗，以及使手指忙碌的有效媒介。 一些例子包括是：
- 橡皮泥。 這種建模化合物有許多不同的改編，從泡沫塑料到光滑的黏糊糊的 “gak” 。無論是哪種類型，經典款都成為超創意能量提供完美的發洩方法。
- Koosh球與可擠壓應力球。
- 製造噪音的玩具,如鈴舌或手拍手。
- 感官或「擺動」墊子。 這些有觸覺的充氣墊能幫助到有專注力和平衡有問題的兒童。
4. 口腔運動刺激器。
口腔運動玩具設計成可以讓孩子放進嘴裡或咬住。這些玩具可為渴望咀嚼或因口腔運動困難而掙扎的兒童提供有效的刺激:
- 咀嚼管, 口腔運動設備提供可咀嚼表面以練習咬和咀嚼技能。
- 可咀嚼的項鍊或手鍊飾品。
- 滑梯、木製和鳴叫的鳥哨聲。
- 泡泡:吹泡泡有助於孩子學習呼吸控制和嘴唇的凈化。
5. 感官玩具。
一些患有感官處理障礙的兒童對感覺反應不足,往往需要感覺強烈的外界感覺,
例如質地，觸覺，壓力和速度。 感官玩具可提供快速的感官反應，以幫助兒童冷靜下來並集中注意力。確保孩子體驗他渴望的感官反應是重要的。 如果孩子渴望更多或有不同的反應，他可能會濫用玩具來實現它，這可能是很危險的。 一些有效示例的感官玩具包括:
- 點亮玩具。
- 水桌或沙桌。
- 手指油漆。
- 迷你蹦床或個人彈跳器:迷你蹦床提供快速和重複的反應。
根據孩子的特定需求選擇正確的玩具類型是一種有趣的方式，可以教授自我管理技術和學習新技能。
