Centro de Capacitación e Información para Padres - IDEA Parte D
IEP / 504 Preguntas Frecuentes
Hay muchos factores involucrados en la determinación del entorno educativo de un estudiante, especialmente un estudiante con una discapacidad. Si bien el proceso de evaluación de cualquiera de los dos servicios puede parecer estresante, es importante recordar que un servicio no es "mejor" que el otro. Por ejemplo, un padre puede sentir que debido a que el estudiante califica para un plan 504, pero no un IEP (por sus siglas en inglés), el niño no está obteniendo una experiencia educativa de primer nivel. Este no es el caso. De hecho, en muchas situaciones, un IEP puede agregar más restricciones y limitaciones que un plan 504. Siempre es mejor proporcionar una educación a un estudiante con una discapacidad en el ambiente menos restrictivo posible para que puedan acceder al plan de estudios de educación general y lograr una mayor independencia. Aquí hay una lista de preguntas frecuentes sobre los IEP y los Planes 504.
¿Quién es elegible para un IEP o un plan 504?
Para ser elegible para un IEP, un estudiante debe cumplir con los tres criterios de elegibilidad:
El alumno tiene una discapacidad según los criterios establecidos en Idaho.
La condición del alumno afecta adversamente el rendimiento educativo.
El estudiante necesita instrucción especialmente diseñada y servicios relacionados.
La elegibilidad para un plan 504 está determinada por cada distrito que tiene su propio proceso de determinación
¿Qué leyes cubren estos servicios?
Los IEP se enmarcan en la
Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (por sus siglas en inglés
IDEA) Los planes 504 caen bajo la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973
¿Cuáles son las principales diferencias en los servicios prestados?
Un IEP proporciona instrucción específica e individualizada para satisfacer las necesidades de un estudiante con una discapacidad calificada.
Un plan 504 proporciona solo las adaptaciones necesarias para eliminar barreras y permitir que el estudiante acceda a la educación general.
¿Quién está involucrado en la implementción de estos servicios?
Los individuos involucrados en un IEP son los padres, el maestro de educación general, el maestro de educación especial y un representante del distrito.
No hay miembros del equipo requeridos en un
Plan 504 y una escuela puede implementar un plan 504 sin el consentimiento de los padres.
¿Qué pasa si hay un desacuerdo o disputa?
Para los IEP, los padres y los distritos tienen acceso a la resolución de disputas a través del Departamento de Educación del Estado
Para los Planes 504, cada distrito tiene su propio proceso de resolución de disputas de la Sección 504. Los padres también pueden presentar quejas ante la Oficina de Derechos Civiles
Si desea hablar sobre las diferencias en mayor detalle, llame a la oficina de IPUL para hablar con uno de nuestros Coordinadores de Educación para Padres.
