Dates to Remember
Fechas para recordar
Alturas Winter Program
Holiday of Music!

Grades 1st-5th, December 10-13, 7:00 p.m.
Kindergarten, December 13, 1:00 p.m.

School Assembly
December 18th 12:30 p.m.

Winter Break
December 20, 2018

School Resumes
January 7th, 2018

Martin Luther King, Jr Day
January 21, 2018
No School
Programa de Invierno en Alturas
¡Fiesta de la música!

Grados 1ro al 5to, 10 de diciembre al 13, 7:00pm
Kinder, 13 de diciembre, 1:00pm

Asamblea en la escuela
18 de diciembre , 12:30pm

Vacaciones del invierno
20 de diciembre, 2018

Regreso a las clases
7 de enero 2018

Día de Martín Luther King, Jr.
21 de enero 2018
No hay escuela
Principal Brad's Corner
Palabras del Director Brad
Parents, I would like you to consider language usage and how you communicate with your children, and how you expect them to communicate with you. If our kids are ever going to build their vocabulary, if they are ever going to build their expressive language, if they are ever going to become better more detailed writers the time should be spent on the practice of language spoken and written in all settings. Now, I don't mean that you must force them to always answer you in complete sentences, but strategically asking them to do so from time to time, will help them build the language structures they need to communicate effectively. Through good practice they will build and push their language usage to higher levels.  
We can all do our part in the practice of language and always push our kids to say more, write more, give more, explore more. If they have spent time drawing and coloring a picture, take the time to sit with them and ask them to describe in detail what story they hoped to tell through their picture. Ask them to label the different parts of a picture, or write a short story together helping them to tell the story they have illustrated, and of course have them read that story back to you once completed. If you read a book together, frequently stop and ask them to tell what happened in their own words. Ask them how they think the characters are feeling. If they seem to identify with a particular character, inquire to see if they can explain to you why? All these things will help them build their expressive and receptive language skills. 

At a training last week, we learned that one of the number one indicators of reading success is the ability to summarize. This starts with labeling, and creating categorizing list (things that are blue, fruit that grow on trees, things we can eat, places the main character in the story visited, etc) and eventually leads to detailed explanations of the character, plot, and sequences of a story. Again these are all things we can practice together with our kids.
What we would hope to see is by the time our kids reach 5th grade they're vocabulary usage far surpasses that of younger grades in academic and descriptive usage. 
PUSH THEM TODAY, help them build their expressive and receptive vocabulary and in turn help them find their voice. 

Thank you, 
Principal Brad 
Padres, me gustaría que consideren el uso del lenguaje, cómo se comunican con sus hijos, y cómo espera que se comuniquen con usted. Si nuestros hijos alguna vez van a construir su vocabulario, si alguna vez van a construir su lenguaje expresivo, si alguna vez van a llegar a ser escritores buenos y detallistas, se debería dedicar más tiempo a la práctica del lenguaje hablado y escrito en todos los entornos. Ahora bien, no me refiero a que deba obligarlos a que siempre respondan con oraciones completas, sino que, de manera estratégica, pídales que lo hagan poco a poco, esto los ayudará a construir las estructuras lingüísticas que necesitan para comunicarse de manera efectiva. Mediante buenas prácticas, construirán e impulsarán su uso del lenguaje a niveles más altos.
Todos podemos hacer nuestra parte en la práctica del lenguaje y siempre motivando a nuestros hijos para que digan más, escriban más, den más, exploren más. Si han dedicado tiempo a dibujar y colorear un dibujo, tómese el tiempo para sentarse con ellos y pedirles que describan en detalle qué historia esperaban contar a través de su dibujo. Pídales que identifiquen las diferentes partes de su dibujo o escriban una historia corta juntos y ayudelos a contar la historia que han ilustrado y, por supuesto, que vuelvan a leer esa historia una vez que la hayan terminado. Si leen un libro juntos, con frecuencia deténgase y pídales que digan lo que sucedió con sus propias palabras. Pregúnteles cómo se sienten los personajes. Si parecen identificarse con un personaje en particular, preguntele para ver si pueden explicarle ¿Por qué?. Todas estas cosas los ayudarán a desarrollar sus habilidades lingüísticas expresivas y receptivas.

En un entrenamiento de la semana pasada, aprendimos que uno de los principales indicadores del éxito de la lectura es la capacidad de resumir. Esto comienza con la identificación y la creación de una lista de clasificaciones (cosas que son azules, fruta que crece en los árboles, cosas que podemos comer, coloca al personaje principal en la historia visitada, etc.) y finalmente nos lleva a explicaciones detalladas del personaje, la trama y secuencias de una historia. Una vez más, estas son todas las cosas que podemos practicar junto con nuestros hijos.
Lo que esperamos ver es que cuando nuestros niños lleguen al 5° grado, su uso de vocabulario supere con creces el de los más jóvenes en cuanto a uso académico y descriptivo.
EMPUJELO HOY, ayúdalos a construir su vocabulario expresivo y receptivo y, a su vez, ayúdalos a encontrar su propia voz.

Gracias,
Director Brad
Winter Program
Programa de Invierno
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Alturas Winter Program 2018
Students arrive at 6:45

Monday, December 10th
1st Grade- Ruiz Meza
2nd Grade- Sanchez
3rd Grade- Snider
4th Grade-Class A
5th Grade- Class A

Tuesday, December 11th
1st Grade- D. Monjaras
2nd Grade- Fenwick
3rd Grade- Weber
4th Grade- Class B
5th Grade- Class B

Wednesday, December 12th
1st Grade- Cassalia
2nd Grade- L. Monjaras
3rd Grade- Leon
4th Grade- Class C
5th Grade- Class C

Thursday, December 13th
1st Grade- Poklemba
2nd Grade- Archibald
3rd Grade- Pina
4th Grade- Class D
5th Grade- Class D
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Programa de Invierno 2018 en Alturas
Los estudiantes llegan a las 6:45

lunes, 10 de diciembre
Primer g rado- Ruiz Meza
Segundo grado- Sanchez
Tercer grado- Snider
Cuarto grado - Clase A
Quinto grado- Clase A

martes, 11 de diciembre
Primer g rado- D. Monjaras
Segundo grado- Fenwick
Tercer grado- Weber
Cuarto grado - Clase B
Quinto grado- Clase B

miércoles, 12 de diciembre
Primer g rado- CAsalia
Segundo grado- L. Monjaras
Tercer grado- Leon
Cuarto grado - Clase C
Quinto grado- Clase C

jueves, 13 de diciembre
Primer g rado- Poklemba
Segundo grado- Archibald
Tercer grado- Pina
Cuarto grado - Clase D
Quinto grado- Clase D
Reading/Language Connection
Coneción con Lectura y Lenguaje
The alphabet is the building block of language. For our children to become readers they must be able to recognize each letter (in and out of order) and know the sound connected with that letter. Once they have accomplished these tasks, a child is on the road to reading.

In Kindergarten, we have connected the alphabet in both the English and Spanish language through a bilingual alphabet book. The students have been learning the letters and sounds through play, constructing letters, singing songs, completing letter art projects, and explicit teaching. Continue to practice the alphabet letters and sounds at home, as well as things that begin with the letter.
El alfabeto es el material clave para edificar el lenguaje. Para que nuestros hijos se conviertan en lectores, deben ser capaces de reconocer cada letra (dentro y fuera de orden) y conocer el sonido relacionado con esa letra. Una vez que han logrado estas tareas, un niño está en el camino hacia la lectura.

En Kindergarten, hemos conectado el alfabeto tanto en inglés como en español a través de un libro de alfabeto bilingüe. Los estudiantes han estado aprendiendo las letras y los sonidos a través del juego, construyendo letras, cantando canciones, completando proyectos de arte con letras y enseñanza explícita. Continúe practicando las letras del alfabeto y los sonidos en el hogar, así como las cosas que comienzan con la letra.

Middle School Registration
Inscripcíones de la escuela Intermedia
El Distrito Escolar del Condado de Blaine ofrece dos excelentes opciones para la escuela intermedia: la Escuela STEAM Ernest Hemingway y la Escuela Intermedia Wood River. Los estudiantes tendrán la oportunidad de conocer más al fondo sus opciones durante la semana del 8 de enero. Los padres y alumnos tendrán la oportunidad de visitar ambas escuelas durante la semana del 15 de enero.

Martes, 9 de enero. Visita de los consejeros de WRMS y la directora o un profesor de Hemingway a las Escuelas Primarias Hemingway y Hailey: Distribución de los materiales de preinscripción.

Miércoles, 10 de enero. Visita de los consejeros de WRMS y la directora de Hemingway a las Escuelas Primarias Bellevue y Alturas: Distribución de materiales de preinscripción.

Lunes, 15 de enero: Semana de opciones para la escuela intermedia.

Martes, 16 de enero: Jornada de Puertas Abiertas para todos los Padres y Alumnos, facilitada en la Escuela STEAM Hemingway, 6:00-7:30 p.m.

Miércoles, 17 de enero: Jornada de Puertas Abiertas para todos los Padres y Alumnos, facilitada en la Escuela Intermedia Wood River, 6:00-7:30 p.m.

Jueves, 18 de enero: Jornada de Puertas Abiertas para todos los Padres y Alumnos, facilitada en la Escuela STEAM Hemingway, 6:00-7:30 p.m.

22 de enero: Día para traer un Amigo a la Escuela, a realizarse en la Escuela STEAM Hemingway: registrarse con la directora Tish Short.

26 de enero: Fecha de entrega de los paquetes de preinscripción - Maestros de quinto grado en todo el distrito - Recolección de los materiales de preinscripción completados.

También se ofrecen recorridos semanales en la Escuela Hemingway todos los viernes al mediodía. No es necesario registrarse.


Gracias,
Heather
Director de comunicaciones
Blaine County School District offers two great choices for middle school: Ernest Hemingway STEAM School and Wood River Middle School. Students will have an opportunity to learn about their choices the week of January 8. Parents and students will have an opportunity to visit both schools the week of January 15.  

Tuesday, January 9 WRMS Counselors and Hemingway Principal/teacher visit Hemingway and Hailey Elementary Schools: Distribute pre-registration materials

Wednesday, January 10 WRMS Counselors and Hemingway Principal/teacher visit Bellevue and Alturas Elementary Schools: Distribute pre-registration materials

Monday, January 15: Middle School Choice Week

Tuesday, January 16: Parent and Student Open House for Hemingway STEAM School, 6:00-7:30 p.m.

Wednesday, January 17: Parent and Student Open House for Wood River Middle School, 6:00-7:30 p.m.

Thursday, January 18: Parent and Student Open House for Hemingway STEAM School, 6:00-7:30 p.m.

January 22: Bring a Friend to School Day for Hemingway STEAM School - register with Principal Tish Short

January 26: Packets Due - Fifth grade teachers district-wide - collect completed pre-registration materials.

In addition, there are weekly tours of Hemingway School every Friday at noon. No registration necessary.

Thank you to each of you for helping us give our students and parents information about middle school choice. Please let me know if you have any questions - or speak to your principal.

Thanks,
Heather
Director of Communications

Reminders
Recordatorios

  1. Recuerde que NO hay estacionamiento para recoger ni dejar estudiantes en la zona de autobuses, especialmente cuando los autobuses llegan y salen por la mañana. Si los padres deciden recoger o dejar en el estacionamiento designado por el personal de la escuela, tomen en cuenta que los autobuses estan cruzando, especialmente en la mañana cuando está OSCURO y OCUPADO. Es mejor usar las áreas designadas para recoger y dejar a los estudiantes.
  2. Hace mucho frío afuera y la nieve ha llegado. Por favor, asegúrese de enviar a su estudiante con la ropa adecuada a la escuela. También nos ayuda si escribe el nombre de su hijo(a) en sus cosas.

Gracias

  1. Please remember that there is NO parking for pick up or drop off in the school bus zone, especially when the buses are arriving and leaving in the morning. If parents choose to pick up or drop off from the "staff" designated parking lot be very aware of the buses when crossing the bus lane especially in the morning as it is DARK and BUSY. It is best to use the designated areas for student pickup and drop off.
  2. It's cold outside and the snow has arrived! Please be sure to send your student with the proper clothing to school. It is also helpful to us if you write your child's name in their coats, gloves, and hats.

Thank You